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孙晓龙  樊嘉婧  殷进功  牟翔  袁华 《中国康复》2019,34(10):554-556
目的:观察并研究雨课堂教学方式在康复医学继续教育中的应用效果。方法:选取我科室进修生为研究对象,将其随机分为研究组(雨课堂教学组)和对照组(传统教学组)各20名。课程结束后采用现场理论考试和满意度调查问卷检验教学效果,并对数据进行分析研究。结果:研究组理论考试成绩分数显著高于对照组(P<0.05),优秀率明显升高;实验组学员在学习兴趣、师生互动、教学价值等方面满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:雨课堂教学方式可以克服传统教学的短板,提高学员的学习效果,值得在康复医学继续教育中进一步推广。  相似文献   
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