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1.
[目的]探讨艾灸足部穴位促进妇科全麻患者术后寒战和足背皮肤温度恢复的效果。[方法]将86例妇科全麻术后低体温和足部皮肤低温的患者,随机分为对照组与观察组。对照组采用常规保暖,观察组在常规保暖的基础上,给予艾灸。观察记录足温及寒战变化情况。[结果]与对照组比较,观察组患者术后足温恢复及寒战缓解所需时间均明显缩短(P〈0.01)。[结论]艾灸足部穴位能有效地促进妇科全麻患者术后足温恢复及寒战缓解。  相似文献   
2.
目的探讨艾灸疗法预防乳腺癌术后患侧上肢淋巴水肿的效果。方法将80例乳腺癌术后患者按患者意愿分为对照组和观察组各40例,对照组按常规护理,观察组在对照组的基础上行艾灸,比较两组术后第2月末患侧上肢淋巴水肿的发生率及水肿程度。结果淋巴水肿发生率观察组为7.5%、对照组为30%,观察组均为轻度水肿,对照组轻度水肿22.5%、中度水肿7.5%;两组淋巴水肿发生率比较,x2=6.65,P<0.01。结论艾灸疗法能有效预防乳腺癌术后患侧上肢淋巴水肿的发生。  相似文献   
3.
目的探讨玉环地区医院门诊患者潜在医院感染的危险因素,提高临床对门诊感染的认识,降低门诊感染风险。方法选取门诊接诊初诊患者11 947例,对其临床资料进行回顾分析,根据是否发生医院感染分为感染组和非感染组,比较两组患者的个体因素及医疗因素,总结门诊患者潜在医院感染的风险因素。结果经Logistic回归分析,患者的年龄较小或者高龄、就诊儿科或者急诊、有侵入性操作、合并糖尿病是门诊患者发生医院感染的独立危险因素。结论在门诊患者治疗过程中,应对个体情况及治疗方案进行分析,综合评价患者发生医院感染的风险程度,采取针对性的医疗措施,有效降低医院感染率,提高临床治疗水平。  相似文献   
4.
目的:研究分析浙江省内中医院的中医护理培训现状。方法:采用描述性研究方法,自设问卷对1294名护理人员进行调查分析。结果:74.96%的护理人员无中医护理学历教育背景,个人主动要求参加培训的护理人员仅占25.19%。师资匮乏、缺少合适教材等是培训过程中遇到的主要问题。结论:培训管理者应着重加强内部培训师队伍建设,分层次编写培训教材,有效改善护理人员的学习心态,以提高中医护理培训质量和效能。  相似文献   
5.
李艳  杨郁文 《山西护理杂志》2013,(12):3850-3851
糖尿病足是糖尿病常见的慢性并发症之一,1990年WHO将其定义为糖尿病病人由于合并神经病变及不同程度血管病变导致的下肢感染、溃疡形成和(或)深层组织破坏。0级足指有发生溃疡危险的足。全球约1.5亿糖尿病病人中有超过1.5%的病人将在其生活的某一时间发生足溃疡或坏疽。  相似文献   
6.
糖尿病合并足癣是指糖尿病患者足跖部或趾间的皮肤发生癣菌感染[1].它是糖尿病患者最常见的真菌感染,发生率较一般人高[2-3],这可能与患者免疫力低下、内分泌代谢紊乱、血糖控制不佳、滥用抗生素以及某些急、慢性并发症等使机体的防御功能降低以及掌跖部位角质层厚、潮湿多汗有关[4].糖尿病合并足癣不仅影响患者的身心健康,而且是糖尿病足的危险因素之一,因此,它越来越受到研究者和临床工作者的重视[5].本文就国内外有关糖尿病合并足癣的治疗及护理现状进行综述.  相似文献   
7.
通过建立中心静脉置管和静脉输液护理专业组,确定工作职责与权限,制订置管操作流程和中心静脉导管护理流程,规范了医院中心静脉置管操作方法、会诊制度、导管护理、资料收集及意外事件报告制度,培养临床护理专业人员,使技术要求高、风险较大的中心静脉置管术能够在全院范围内满足病人的需要,并降低了并发症的发生率。  相似文献   
8.
刍议我国关怀照护现状及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
人文关怀又称人性关怀、关怀照护、关爱。所谓关怀照护,Cohen和Leininger认为是为了改善及促进人类的健康而直接去协助、支持及促进个人或团体的一种护理行为,而且会因文化差异而有不同的表现。关怀照护包括心理、文化及社会等层面,将人文关怀融入临床护理实践中,可提供全人护理(整体护理)。人文关怀是护理学科的核心和精髓。近些年,国外对关怀照护概念的探讨、理论的形成及相关的研究较多,但国内则相对较少。  相似文献   
9.
脑损伤早期采取综合的康复措施,变“替代护理”为“主动护理”,可以最大限度地降低脑损伤造成的肢体功能障碍,减少其对患者活动能力的影响,使其重返家庭和社会[1],现总结如下。1临床资料共47例,均为我院1999年1月~2003年4月收治的重型脑损伤患者。男38例,女9例,平均年龄27岁。均有外伤史,车祸伤23例,坠落伤15例,跌打伤5例,其他伤4例,均经CT、MRI证实。Glas-gow昏迷量表(GCS)均≤8分,其中3~5分11例,5~8分36例。颅内血肿13例,脑挫伤伴颅内血肿16例,脑挫伤伴蛛网膜下腔出血8例,原发脑干伤6例,急性弥漫性脑肿胀4例。待生命体征稳定,神经系统…  相似文献   
10.
创新教育是深化护理教育改革,提高护理人才素质的核心内容,护理教育创新性人才的培养,对提升护理学术水平,促进医疗卫生保健事业的健康发展具有重要的意义.提出培养创新性护理人才应转变教学观念,更新教育思想;优化教师结构,提高教师素质;创新教学内容,改进教学方法;营造创新环境,完善评价标准.  相似文献   
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