心理危机干预技术在急诊意外伤害患者中的应用研究

目的：研究心理危机干预技术在急诊意外伤害患者中的应用。方法：将122例急诊意外伤害患者随机分成两组，在负性心理干预方面，对照组给予一般的心理护理。实验组应用心理危机干预技术进行心理干预。测评两组患者的负性心理干预效果及对急诊护理工作的评价。结果：实验组优于对照组，更能缓解患者的焦虑、抑郁及恐惧情绪，同时，提高了患者对急诊护理工作的满意度，差异均具有统计学意义（P〈0.01）。结论：心理危机干预技术适合在急诊意外伤害患者中应用，是一项有利于意外伤害患者的心理护理新技术。     

对急诊科护士进行专业英语培训的探讨

目的探讨提高急诊科护士专业英语水平的有效培训模式。方法对60名急诊科护士进行为期2年的专业英语培训,自学为主、结合临床工作,注意听、说、读、写、译英语综合运用能力的训练。应用自行设计的问卷和试卷,对培训情况进行调查分析。结果86.7%的急诊科护士认为有必要进行专业英语培训,培训后护士的专业英语运用能力及相关的工作能力显著提高,培训前后英语测试的各项成绩差异均具有统计学意义。结论应重视急诊科护士的专业英语掌握情况,根据实际情况采用合适的培训方法,可有效提高其专业英语水平及相关的工作能力,促进急救护理事业的发展。     

临床护理路径在抑郁症复发中的影响研究

临床护理路径（CNP）是一种制订好的、用图表的形式提供有效的照顾，使临床治疗、护理有序进行，减少漏项、缩短住院日、提高护理质量的管理方法^[1]，是在临床护理管理中应用的主要工具^[2]。在这种模式下，护理工作不是盲目执行医嘱，而是有时间、有计划、连续地进行护理。为探索一种适合抑郁症护理的方法，减少抑郁症复发。     

护理路径对抑郁症病人治疗依从性和疗效的影响

[目的]探讨护理路径对抑郁症病人治疗依从性和疗效的影响。[方法]将102例抑郁症病人随机分为实验组和对照组,对照组采用一般的护理方法,实验组采用护理路径方法,在入院和出院时进行汉密顿抑郁量表(HAMD)评分,出院后6个月进行回访调查。[结果]出院时实验组病人治疗依从性优于对照组,HAMD评分显著低于对照组;出院6个月时实验组停药率低于对照组。[结论]护理路径能帮助抑郁症病人了解更多的疾病知识,提高治疗的依从性和临床疗效。     

老年康复期病人两种护理模式的比较研究

目的：探索不同的护理模式对老年康复期病人身心健康的影响。方法：将意识清醒，有一定的躯体功能缺损的老年康复期病人102例，随机分成两组，每组51例，对照组在争取客观支持的基础上加强生活护理，实验组强化主观支持与利用度的基础上强化功能锻炼。应用SSRS、SDS、LSR、ADL量表在护理干预前后进行测试、分析。结果：实验组明显优于对照组，在社会支持增加、抑郁状态减轻、日常生活能力及生活满意度提高方面更为显著，差异有统计学意义。结论：老年康复期病人应重视主观支持与社会利用度的提高及功能锻炼，以增进病人身心健康，提高生活质量，同时减少亲友等的照顾压力。     

精神病学司法鉴定267例结果分析

我院于1983年7月至1984年12月共接受精神病学司法鉴定案267例,现将鉴定结果报告如下。一般资料本组案例中属门诊鉴定者264例;因门诊鉴定难下结论,遂改为住院鉴定者3例,总计     

丹红注射液穴位注射治疗0级糖尿病足的临床观察与护理

目的探讨治疗0级糖尿病足的有效方法,减少足溃疡的发生。方法将76例2型糖尿病0级糖尿病足的病人,随机分成二组,每组38例。对照组予常规的治疗护理;实验组在常规治疗护理基础上采用丹红注射液足三里、三阴交穴位注射,观察治疗0级糖尿病足的效果。结果实验组0级糖尿病足治疗有效率（94.74%）优于对照组（60.53%）,且足背动脉血液流变学指标的改善也优于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.01）。结论丹红注射液穴位注射治疗0级糖尿病足更能改善足部血液循环,缓解足部症状及体征,更有利于防止足溃疡的发生。     

两种护理病历记录方法的比较研究

目的：比较整体护理病历两种记录方法，探索一种较为理想的记录方式。方法：选择12个整体护理病区，其中6个病区采用PIO记录，另6个病区采用记叙文式记录，1a后采用自行设计的量表，对相关病区的护士、医生、医院行政管理工作者及社会政法工作者进行调查。结果：记叙文式较PIO式记录范围全面、连贯，反映病人生理状况全面，能有效提供法律依据；医生认为记叙文式记录内容明确，对治疗方案有重要参考作用；PIO式记录版面整齐、美观。结论：记叙文式记录优于PIO式记录，但PIO式记录版面书写方式对于记叙文式记录的完善有一定的参考价值。     

老年康复期病人护理模式研究

目的 :探索不同护理模式对老年康复期病人身心健康的影响。方法 :将 10 2例意识清楚、有一定的躯体功能缺损的老年康复期病人随机分成两组 ,对照组在争取客观支持的基础上加强生活护理 ,实验组在强化主观支持与利用度的基础上强化功能锻炼。应用社会支持评定量表、抑郁自评量表、生活满意度评定量表及日常生活能力量表在护理干预前后进行测试。结果 :实验组在社会支持、日常生活能力及生活满意度等方面明显优于对照组。结论 :老年康复期病人应重视主观支持与社会利用度的提高及功能锻炼 ,以增进病人身心健康 ,提高生活质量 ,减轻亲友的照顾压力     

对护理人员英语教学的探讨

目的探讨改进教学方法对护理人员英语学习效果的影响.方法根据英语基础水平的高低,对本院80名护理人员采用不同的教材、方法,分班培训,初级班48人,侧重于英语基础知识教育,提高班32人,侧重听、说、读、写、译运用英语综合能力的训练.结果经过2年的教学,培训前后英语成绩及大学英语级别考试合格率均有非常显著的差异,护理人员的英语水平明显提高.结论对护理人员英语教学,应根据实际情况,采用合适的教材与方法,同时坚持实用为主、自学为主、管理人员以身作则的原则,以达教学的更佳效果.