点拨教学法在临床教学中的应用

所谓点拨,就是教师针对学生学习过程中存在的知识障碍与心理障碍、思维障碍等用画龙点睛和排除故障的方法,启发学生自行思考与研究,寻找解决问题的途径和方法,从而达到掌握知识和发展能力的目的。我们于1999年开始在临床教学实践中尝试应用点拨教学法,针对教材特点和护生实际需要,点要害、拨疑难,因势利导、启发思维,调控心理、排除障碍,教给方法、发展能力,取得良好效果。报告如下。     

以问题设计引导教学讨论的实践

21世纪教育目标的一个重要方面是学习教育,作为护理教育工作者,我们始终认为;寻求与护生综合素质及能力培养相适应的教学模式是临床教学中面临的重要课题。现就我们在这方而的尝试总结如下。