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1.
护土长:同志们好!现在我们讨论一下急性心梗病人的护理。首先请田护士介绍一下4床病人的病历。 田护土:病人是位54岁男性病人。于1995年2月21日以主诉心前区压榨性疼痛30min,并向左臂放射收入C.C.U。 体格检查:T36.5℃,P85次/min,R20次/min,BPl3/9kPa。病人神志清楚但焦虑,面色苍白,四肢冰冷。血清酶学示:CPK35u,心电图示:急性心肌梗塞(前壁)。 刘护土:最常见的原因是动脉粥样硬化性心脏病。 护士长:对,可怎样诊断急性心肌梗塞呢? 马护士:根据以下几方面可做出急性心梗的诊断:1)病史(疼痛、恶心等);2)心电图;3)血清酶学。 护士长:对,正确。下面我们来讨论一下这位病人的治疗和护理。谁先发言? 华护士:让我试试。我认为让病人卧床休息,勿激动以防增加心脏负担是重要的。  相似文献
2.
目的:探讨鼻模在双侧唇裂鼻畸形初期矫正术后的应用和护理体会。方法选取2011年1月~2013年1月在我院就诊的50例3~6个月双侧唇裂患儿,对50例患儿行双侧唇裂整复术加鼻畸形初期矫正术,术后随机分为实验组25例和对照组25例。实验组25例,手术后1周开始持续佩戴鼻模6个月;对照组25例术后不使用鼻模。护士告知患儿家属戴用鼻模的方法及护理,两组患儿均在术后6个月复诊,并对鼻外形进行评价。结果实验组患儿的鼻外形发育及美学效果较对照组有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论鼻模对于双侧唇裂患儿鼻畸形矫正术后鼻外形的改善有良好的效果,建议临床推广使用。  相似文献
3.
目的:探讨功能康复训练在舌癌游离皮瓣修复术后患者护理中的应用效果。方法:将1OO 例行2∕3舌缘和舌尖切除术的患者随机分为观察组和对照组各5O 例,观察组采用舌器官功能康复指导方案对患者的术后康复进行指导,对照组以患者完成简单的舌器官运动功能恢复练习为主。采用 VS —97OO 语音工作站1. O 系统对两组患者语音清晰度优良率进行检测。结果:观察组语音清晰度优良率为9O﹪,对照组语音清晰度优良率为8O﹪,两组比较差异有统计学意义(P < O. O5)。结论:舌器官功能康复指导能有效提升舌癌游离皮瓣修复术后患者的语音清晰度优良率。  相似文献
4.
5.
於伟 《临床和实验医学杂志》2012,11(10):814-815,F0003
康复医学是医学中的重要组成部分,但在我国起步较晚,发展滞后。南京医科大学第一临床医学院康复医学系对康复医学教学进行了改革实践,采取互动式教学、问题导向教学、案例教学、工作小组模式教学及OTD教学等多种教学方法,并发挥进修医师在临床实践教学中的积极作用,从而提高了康复医学的教学质量,促进了康复医学教育的发展。  相似文献
6.
目的:探讨口腔运动训练方案早期干预在舌癌舌重建术后患者中的应用方法及效果。方法:将24例行半舌切除及游离皮瓣修复术后的舌癌患者按入院顺序单双号分为对照组和康复组各12例,均于术后第8天行吞咽训练。对照组给予常规进食训练,康复组由康复治疗师制定口腔运动方案并进行干预。3个月比较两组临床疗效。结果:康复组总有效率高于对照组(P0.05)。结论:口腔运动训练方案早期干预舌癌舌重建术后患者的吞咽障碍切实可行,能有效提高患者的吞咽功能。  相似文献
7.
康复医学是一门新兴学科,随着中国康复医学发展脚步不断加快,根据康复医疗较先进国家的经验,建立一支素质优良、数量充足、种类配套、训练有素的康复治疗师队伍日益显示出必要性与重要性[1]。笔者现就国内康复治疗专业教育模式,以香港理工大学和南京医科大学为例进行比较,借以揭示国内康复治疗专业教育的现状与存在的问题,希望可以为本专业教学改革和发展,规范化管理与创新性模式提出思考的契机。  相似文献
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