不同产地的炮制辅料土中化学元素及水溶性盐含量测定

目的：比较不同炮制辅料土中所含化学元素全量与水溶性盐含量差异，为土炒炮制辅料质量评价提供参考。方法：采用火焰原子吸收分光光度法与经典化学分析法，检测14批不同产地的灶心土、红土、黄土、红砖粉、赤石脂等炮制辅料土中K、Ca、Fe、Zn、Al、Mg、Cu、Mn、Na与Si全量及其水溶性盐含量，运用化学模式识别技术分析其差异性。结果：以化学元素全量为指标，系统聚类将不同产地辅料土分为4类，主要标记物为Si、Al、Ca；以水溶性盐含量为指标，系统聚类将不同产地辅料土分为3类，主要标记物为水溶性盐总量、Cl-、SO42-；仅红砖粉pH>7。结论：不同产地炮制辅料土中化学元素全量含量存有差异，主要是由其成土母质与地域不同所致，而灶心土中水溶性盐总量、钙离子溶出量明显高于其他土样,与其久经烧炼有关，可为评价炮制辅料土的质量提供参考。     

青年男性同时患Hermansky-Pudlak综合征及斑块状角膜营养不良一例

患者,男,26岁,因"双眼自幼视力差"于2014年7月8日至北京协和医院眼科门诊就诊.患者自幼双眼视力差,6岁时就诊于当地医院眼科,眼部检查发现双眼眼球水平震颤,眼底检查提示双眼视盘色淡,视网膜呈橘红色,诊断为"双眼先天性视神经发育不良". 同年患者至上级医院眼科就诊,眼科查体示双眼视远时眼球震颤明显,前节及晶状体无异常,眼底呈豹纹状,色偏红. 眼位检查:角膜映光法:视近正位;视远交替性外斜约15°;交替遮盖试验:双眼由外向中运动. 阿托品散瞳验光:右眼+0.50+1.00×90,左眼 +3.00×90,双眼最佳矫正视力(BCVA)均为0.3.诊断为"双眼屈光不正,双眼弱视,双眼间歇性外斜视,双眼隐性眼球震颤". 之后坚持配戴眼镜、遮盖治疗及弱视训练,视力长期稳定但也无明显提高.患者13岁时曾于外院检查发现双眼角膜中央区呈斑点状灰白色混浊,诊断为"双眼角膜变性",此后未定期随诊. 5年前患者开始觉察双眼视力呈缓慢进行性下降,为进一步诊治至我院眼科门诊就诊. 既往史:采血或磕碰后皮肤常出现严重瘀斑. 家族史:父母是表兄妹,为近亲结婚(见图1). 全身检查:毛发棕黄色,皮肤白皙,余无明显异常. 眼科检查:视力:右眼0.1,左眼0.12;双眼水平钟摆样震颤,结膜无充血,中央区角膜上皮下斑块状混浊,前房深度正常,虹膜呈浅褐色(见图2),晶状体透明,瞳孔对光反射灵敏;散瞳后由间接眼底镜检查眼底,隐见双眼视网膜色红,因角膜混浊遮挡,眼底细节不清晰(见图 3 ). 初步诊断:①Hermansky-Pudlak 综合征(HPS);②双眼角膜营养不良. 为确诊,进一步检查结果显示如下:前节光学相干断层扫描(OCT)检查显示双眼角膜上皮下基质斑块状高信号影(见图4);血常规及胸部X光检查未见异常.     

高职药学专业实训课群的建设与实践

本文主要从课题背景、课题实施、课题成果、成果实施情况和后续工作等五方面介绍了高职药学专业实训课群课题的研究过程、建设措施和实践成果。     

中药特色技术传承与人才培养的思考

中医药是中国传统文化的瑰宝,由于西方文化与医学的冲击,中医药传承遭遇困境。本文认为,人才培养体系西化、传承模式不足、思维方式弱化及传统文化缺失是主要原因。文章从完善人才培养体系、建立适宜传承模式、强化中医药思维方式培养及夯实中国传统文化素质等方面强调加强中药技术传承与人才培养工作。其中中医药思维方式是传承的核心,中国传统文化是传承的灵魂。     

大学生自杀意念的流行病学特征

目的描述大学生自杀意念的流行病学特征,初步分析自杀意念的影响因素。方法整群随机抽取2所高校,采用问卷法调查大学生867名。结果①大学生自杀意念的流行率为12.9%;②女生（χ^2=16.267,P〈0.01）、新生和毕业生（χ^2=23.670,P〈0.001）、医科生（χ^2=25.050,P〈0.001）、独生子女（χ^2=4.988,P〈0.05）、单亲家庭（χ^2=205.883,P〈0.001）及农村学生（χ^2=21.609,P〈0.001）自杀意念流行率较高,并存在显著性差异;③经过Log istic回归分析,结果表明性别、年级、专业、生源地及家庭结构对自杀意念的产生有重要影响。结论加强新生入学教育和毕业生教育,重点关注女生、医科生、单亲家庭及农村学生,多渠道的心理疏导及良好的家庭和校园环境有利于减少大学生自杀意念。     

Indiana膀胱术后患者引流管与导尿的护理

膀胱癌是泌尿系统的常见疾病,Indiana膀胱术是膀胱全切后替代膀胱的方法之一,具有可控性好、低压、大容量、抗逆流、术后无需带尿兜、自行导尿的优点[1].     

副肿瘤性视网膜病变的发病机制及临床特点

副肿瘤性视网膜病变(PR)是一种少见的副肿瘤综合征,因肿瘤表达异常抗原,产生自身抗体与视网膜自身抗原发生交叉免疫反应,导致病变.PR包括癌症相关性视网膜病变(CAR)、黑色素瘤相关性视网膜病变(MAR)及双侧弥漫性葡萄膜黑色素细胞增生症(BDUMP).目前发现多种导致CAR的自身抗体,如抗恢复蛋白(recoverin)抗体、抗α烯醇化酶抗体及抗转导蛋白-α(transducin-α)抗体等,可以与视网膜相应的自身抗原结合;导致MAR的自身抗体最主要为抗TRPM1抗体,可以与视网膜双极细胞离子通道的TRPM1结合;导致BDUMP的抗体目前只发现抗recoverin抗体和抗热休克蛋白70(HSP70)抗体.PR的临床表现主要为短期内双眼视力下降及夜盲等,眼底表现可正常或轻度异常,视网膜电图(electroretinogram,ERG)表现为不同类型的异常,其中BDUMP有双眼多发橘红色斑块等特殊表现.临床表现往往因自身抗体类型的不同而存在差异,主要原因在于针对自身抗原的不同生理作用,表现为发病时间、进展速度、严重程度及ERG表现等.目前对于PR的治疗主要为治疗原发肿瘤,及针对自身抗体进行糖皮质激素、血浆置换及免疫球蛋白等单独及联合的治疗.     

初一学生不适应型人格现状及其对学业能力的影响

了解辽宁省初一学生不适应型人格发展现状及其对基本学业能力的影响,为针对性开展素质教育提供参考.方法 采用初中生人格发展自我评定问卷和学业基线测试命题,对整群抽取的辽宁省14 个市175 793 名初一学生人格和基本学业能力进行调查.结果 潜在类别分析将人格分为低控型、过度控制型和适应型3 种类型,其中适应型人数比例最高(75.8%),其次为低控型(18.6%) 和过度控制型(5.6%); 不同人格类型各科成绩和总成绩上差异均有统计学意义(P 值均<0.05).低控型人格的学生在认知(66.56±14.15) 、数学(65.70±14.41) 、英语(54.33±17.18) 和语文(67.37± 10.56) 各科成绩中得分均相对落后,成绩最差; 过度控制型人格的学生在认知成绩(74.90±13.09) 、数学成绩(74.08±13.63)和语文成绩(73.72±9.70) 上与适应型人格学生(认知: 74.88±12.67; 数学: 74.19±13.37; 语文: 73.79±9.54) 差异无统计学意义,但英语成绩(64.22±18.27) 低于适应型人格(65.80±18.14) 的学生.总体上看,低控型人格的学生总成绩最差(253.95± 52.92),过度控制型人格的学生总成绩其次(286.92±51.32),适应型人格的学生总成绩最好(288.66±50.49).结论 初一学生不适应型人格所占比例较高; 不适应型人格的初一学生基本学业能力较差.     

消化道疾病血清β_2微球蛋白测定及其临床意义

近10余年来,医学界对β_2微球蛋白(β_2-Micro globulin,以下简称β_2-m)的生物学功能和临床意义作了许多研究。1980年Karlsson发现多种血液病及实体恶性肿瘤患者血清β_2-m浓度异常增高,引起注意。我院自1986年开始应用放射免疫法(R_1A)测定血清β_2-m,现将经纤维内窥镜检查和病理确诊的消化道疾病153例的检测结果报道如下。     

医用有机化学教学改革的探索与实践

以培养学生的创新精神、提升学生的综合素质、加强学生的实践能力、提高教学质量为目的,在医用有机化学教学中对教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等进行改革和实践,取得一定成效。