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1.
甲状腺功能减低性心脏病易误诊为冠心病。本文对 2例甲状腺功能减低性心脏病误诊为冠心病的误诊误治及正确诊治过程进行叙述并加以分析 ,同时对病历进行了讨论。现报告如下 :1 病历摘要 例 1:女患 ,48岁 ,因胸闷、心悸、乏力 3a ,加重伴偶发休克2个月入院。 3a前该患因患上感自觉胸闷、心悸、乏力持续 1个月到外地医院治疗 ,外院门诊按冠心病用药不见好转 ,后来又到外地多家大医院就医 ,多诊断为窦性心动过缓或冠心病 ,并予以治疗 ,但病情逐渐加重。因突发休克就近入我院治疗。查体 :P 5 1,R 15 ,Bp 9/5 ;心电图示窦性心动过缓、… 相似文献
2.
流感病毒RNA聚合酶亚基PA6片断的克隆及表达 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 将流感病毒RNA聚合酶PA6亚基片段进行亚克隆、表达,获得重组的亚克隆多肽,为进一步研究PA6亚基功能奠定基础。方法 以PA亚基cDNA为模板,用PCR方法扩增出PA6片段,应用定向克隆策略将扩增后片段与高效表达载体pQE32重组,阳性克隆重组质粒经酶切及测序鉴定,IPTG诱导各亚克隆系高效表达,优化表达条件。结果 PCR法扩增出402bp的片段,酶切及测序鉴定获得正确的重组质粒,在E.coli M15中表达得到相对分子量约为17KD的重组蛋白,获得重组多肽。结论 成功地亚克隆及表达了流感病毒RNA聚合酶PA6亚基。 相似文献
3.
[目的]构建基于翻转课堂的基础护理实训混合式教学模式,探索该模式在高职基础护理实训课的应用效果。[方法]随机抽取亳州职业技术学院2017级护理专业2个班学生作为研究对象,以班级为单位采用抽签法分为观察组和对照组,对照组采用传统的教学模式,观察组采用基于翻转课堂的混合式教学模式,两组学生采用统一考核方法和标准进行期末操作考核,统计两组学生对教学满意度及教师对教学过程的评价。[结果]观察组学生的期末考核平均成绩以及对教学效果的满意度均高于对照组(P<0.05),观察组教学过程评价得分高于对照组(P<0.05)。[结论]基于翻转课堂的基础护理实训混合式教学模式可提高高职护生实训课学习效果,学生认可度高。 相似文献
4.
目的 探讨羟基喜树碱(HCPT)与白介素-2(IL-2)膀胱灌注预防膀胱癌复发的临床效果.方法 对25例表浅性膀胱癌的患者,行保留膀胱的手术治疗,术后行HCPT IL-2联合灌注.结果 25例患者共复发10例,其中2例复发2次,1例患者行全膀胱切除,复发时间间隔6~36月,平均9月.所有患者治疗中均未见严重副反应.结论 HCPT IL-2膀胱灌注对于预防膀胱癌手术后局部复发是一种安全、有效的方法 . 相似文献
5.
静脉注射是吸毒人群的主要吸毒方式,而吸毒者往往通过用不洁注射器或多人共用1支注射器而感染并经血液传染疾病。为了解该人群感染相关疾病的状况,同时感染或重叠感染的严重程度及影响因素,于2003、2004年对鞍山市戒毒所吸毒人群经血传播病毒性疾病的HBV、HCV、HIV及梅毒等血液传播疾病的感染情况进行调查,现将结果报告如下。1对象与方法1.1对象鞍山市戒毒所内部分吸毒人群共计288名,采集其血液3ml,分离血清后进行检测。1.2检验项目抗HIV、抗HCV、HBsAg、抗HBs及梅毒抗体。1.3检测方法除梅毒抗体采用RPR法外,HBV、HCV、HIV等抗… 相似文献
7.
8.
氟乙酰胺,又名敌蚜胺、1081,系高效剧毒、残留性强的有机氟类杀鼠剂。进入机体后,经过一系列生化反应,中断正常的三羧酸循环,妨碍正常的氧化磷酸化过程。临床表现以中枢神经系统和心血管系统障碍为主。现将我科收治的32例急性氟乙酰胺鼠药中毒患者的诊治体会报道如下。 相似文献
9.
10.
目的探讨明胶海绵微粒TACE联合乌苯美司胶囊治疗肝癌的临床疗效。方法本研究共纳入原发性中晚期肝癌患者110例,按照患者治疗方法分为观察组及对照组,各55例,两组患者均行明胶海绵微粒经导管肝动脉化疗栓塞术(TACE)治疗,观察组患者加用乌苯美司胶囊,连续治疗2个疗程,应用KPS评分系统对两组患者治疗前后生活质量进行评价,比较两组患者的临床疗效。结果观察组患者有效率及稳定率均高于对照组,两组患者比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者生活质量改善优于对照组,比较差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论明胶海绵微粒TACE联合乌苯美司胶囊治疗肝癌能提高患者的免疫机能,改善患者生活质量,疗效确切,值得在临床推广。 相似文献