教研室教学水平的动态观察

文章对教研室所做的2004—2006年级临床医学本科教学水平评价结果进行了分析。结果表明学生对本教研室教学水平的总体满意率为98％,同时学生对教学内容、教学方法等提出了很有价值的意见和建议。实践证明学生评教是提高教研室教学管理水平和教师教学水平的有效措施。     

学习兴趣与兴趣培养

学习兴趣作为非智力因素的重要因素之一,间接影响着学生智力水平的提高,为激发学习兴趣,提高教学效果,我们在组织学与胚胎学教学过程中,实施灵活多样的教学方法,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学习效果,因此笔认为,教师应该是实习兴趣的有效开发。     

数字显微网络互动实验室在组织学实验教学中的应用

<正>组织学是应用显微镜技术研究人体微细结构的基础医学主干课程,属形态学科,直观性和实践性很强。观察显微镜下组织结构是组织学实验教学主要内容。普通光学显微镜使用的特殊性和个体性阻碍了师生之间的交流,已不能满足学科的发展、人     

建立多维课堂 优化教学模式

多维教学课堂作为现代教学过程的新模式 ,突破了传统的教学目标、原有的时空关系和学生的思维习惯 ,尊重学生的自主权和兴趣爱好 ,在激励教师的创造性教学及学生的创新性思维和培养整合运用知识的能力方面 ,获得了满意的效果。     

遗传、环境对优生影响及对策

遗传、环境对优生影响及对策山东省泰山医学院（２７１０００）崔海庆山东省泰安市中心医院王兆兰计划生育是我国的一项基本国策，提高人口质量是医务工作者和计划生育工作者的重要任务，而优生则是提高人口素质的重要环节，关系千家万户。兹将有关遗传、环境因素对优生影...     

谷氨酸钠对幼年豚鼠视网膜神经毒性作用

目的:研究谷氨酸钠(Glutamate,G)对幼年豚鼠视网膜的损伤作用。方法:豚鼠随机分为G3和G7实验组,分别给予腹腔注射30％G3g·kg~(-1)·d~(-1),连续3d和7d,在停药10d后取材、制片,观察视网膜厚度、神经元数目和形态学改变。结果:G3组节细胞数目减少,少数细胞发生皱缩或固缩。G7组损伤更为严重,节细胞发生核固缩、死亡,数量减少,双极细胞数目减少,视网膜厚度、内核内网层、节细胞神经纤维层厚度均显著降低。结论:谷氨酸对幼年豚鼠视网膜有损伤作用,损伤程度与用药时间长短有关,损伤部位主要在视网膜内层的节细胞,双极细胞也受到一定的损害。     

急性不完全性脑缺血后大鼠心房特殊颗粒的形态学变化

目的 探讨急性不完全性脑缺血大鼠心房特殊颗粒（ａｔｒｉａｌ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｇｒａｎｕｌｓｒｓ,ＡＳＧ）的形态学变化,提供脑缺血缺氧病理生理机制的形态学依据。方法 中老年Ｗｉｓｔａｒ大鼠,采用双侧颈总动脉夹闭２小时后去夹再通的方法,制作急性不完全脑缺血模型。于血流再灌后６ｈ、２４ｈ、３ｄ、７ｄ处死。取大鼠右心耳制作超薄切片,电镜观察摄片。结果 再灌６ｈ、２４组双对照组大鼠右心耳ＡＳＧ明显减少。结     

中药干预剂对脑缺血大鼠心脏内分泌功能的影响

目的 观察中药干预剂对脑缺血大鼠心脏内分泌功能的影响。方法 结扎中老年Wistar大鼠双侧颈总动脉2h后，去夹使血管再通，制作脑缺血模型。实验组大鼠于手术前给予中药干预剂“二仙汤加减”，各组鼠于手术后6h、24h、3d、7d处死速取右心耳，常规电镜制片，电镜观察并进行形态计量学测试。结果 再灌6h、24h后。对照组大鼠心房特殊颗粒明显减少，甚至消失；而实验组仅少量释放。形态计量学分析表明，两组之问有明显的差异。结论 “二仙汤加减”能减少心房特殊颗粒的释放和消耗，遏制脑水肿形成。     

亚硒酸钠对MNNG诱导Wistar大鼠胃癌形成过程中肥大细胞与VEGF的影响

目的　探讨亚硒酸钠对MNNG诱导Wistar大鼠胃癌形成过程中肥大细胞与VEGF的影响。方法　用MNNG(2 0mg/kg)给大鼠灌胃 ,每天一次 ,连续 10天 ,以诱导大鼠胃癌形成。观察到实验的第 4 3周 ,用HE染色、病理诊断和AB PAS反应方法比较了硒在MNNG诱导Wister大鼠腺胃癌形成过程中的作用 ,用 0 2 5 %甲苯胺蓝(toluidineblueTBpH6 4 )染色显示肥大细胞 ,并进行计数。用免疫组织化学SP法研究在此过程中VEGF蛋白表达 ,并对其结果进行定性、定位、图像分析。结果　饮水中加入 2mg/L和 4mg/L的亚硒酸钠加重胃粘膜的糜烂、出血 ,促进胃粘膜的肠上皮化生 (P <0 0 5 ) ,更有意义的是在MNNG诱癌过程中发生了浆膜下平滑肌瘤 ,而且亚硒酸钠可以增加平滑肌瘤的发生率。肥大细胞计数各组之间无显著性差异。免疫组织化学结果显示 :VEGF阳性产物呈棕黄色 ,广泛分布在胃粘膜全层 ,主要分布在胃腺细胞的胞质内。图像分析结果显示 :实验对照组比正常对照组VEGF的平均光密度 (MOD)略有增高 (P >0 0 5 ) ,加硒各组VEGF的MOD比实验对照组也略有增高 (P >0 0 5 )。结论　在MNNG诱导Wistar大鼠胃癌形成过程中 ,亚硒酸钠并不能预防肿瘤发生 ,其机制与胃壁内的肥大细胞和VEGF表达无明显相关性。     

组织学切片考试方法改革及结果分析

组织学是一门形态学科，是以显微镜为工具观察组织切片为基本方法的，因此，切片观察的成绩如何是能否掌握组织结构的最重要的关键所在，同时也是观察分析问题能力强弱的标志。我们对学生的切片观察及识别能力的考试方法及内容进行改革，首次使用实验课上未观察过的同类切片对2001年级临床医学本科学生进行了切片考试，结果，成绩较