宫颈癌放疗俱乐部的创办及实践效果

目的探讨宫颈癌放疗俱乐部的创办方法及实践效果。方法将200例宫颈癌根治术后放疗患者按时间顺序分为对照组和观察组,每组100例。对照组放疗期间给予常规护理,观察组在此基础上参与"心心相依"俱乐部活动,连续干预5周。采用Olson婚姻质量问卷中的婚姻满意度、夫妻交流及性生活3个因子,健康调查简表(SF-36)及中文版Herth希望量表,于放疗前及疗程结束时对两组患者进行调查。结果干预后观察组婚姻质量3个因子得分、生活质量及希望评分显著高于对照组(均P0.01)。结论创办"心心相依"宫颈癌放疗俱乐部并开展活动,有利于改善宫颈癌根治术后放疗患者生活质量和婚姻质量,提高其希望水平。     

个体化护理干预对鼻咽癌放疗患者生活质量及治疗依从性的影响

目的探讨个体化护理干预对鼻咽癌放疗患者生活质量及治疗依从性的影响。方法行根治性放疗鼻咽癌患者120例,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组60例。对照组给予常规护理,观察组给予个体化护理干预。比较两组患者放射性不良反应、生活质量、治疗依从性及满意度。结果观察组皮肤、黏膜、上消化道不良反应发生程度明显轻于对照组（P〈0.05）。观察组生活质量评分、依从性及满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论鼻咽癌放疗术后给予个性化的护理干预,可降低皮肤、黏膜及胃肠道不良反应程度,并能提高患者的依从性及生活质量,增加患者对护理工作的满意度。     

甘氨双唑钠增敏联合适形调强放射治疗鼻咽癌50例临床护理

对50例鼻咽癌患者应用适形调强放射治疗(IMRT)技术配合甘氨双唑钠增敏治疗,并给予有针对性的护理.结果皮肤反应1级42例,2级8例;口腔黏膜反应2级20例,3级25例,4级5例;咽部反应1级16例,2级26例,3级8例;口干程度0级2例,1级34例,2级14例;本组患者均按计划完成.认为对患者加强护理措施,严密观察放疗的各种反应,及时对症处理,可减轻患者痛苦,提高放疗效果,保证放疗的顺利进行.     

精神心理因素和遵医嘱行为对鼻咽癌患者放疗后生存质量的影响

目的:探讨精神心理因素和遵医嘱行为对鼻咽癌患者放疗后的生存质量的影响.方法:采用抑郁自评量表、焦虑自评量表、遵医嘱行为的随访调查及EORTC QLQ-C30生活质量量表对300例鼻咽癌放疗后满一年的患者行生存质量测量和评价.结果:患者抑郁程度和焦虑程度越高,患者的生存质量越差;对医嘱的依从性越高,患者的生存质量也越高....     

鼻咽癌患者放疗后生存质量的相关影响因素分析

目的:探讨鼻咽癌患者放疗后生存质量的影响因素。方法:采用EORTC QLQ-C30生活质量量表对300例鼻咽癌放疗后满一年的患者行生存质量测量和评价。结果:已婚患者生活质量高于未婚患者(P<0.05);患者受教育程度越高,经济收入越高,临床分期越早,患者生活质量越高(P<0.05);调强放疗患者的生活质量高于常规放疗的患者(P<0.05);婚姻状况和经济状况是影响患者生活质量的独立因素。结论:婚姻、教育、经济、治疗方式都是影响鼻咽癌患者放疗后生存质量的因素,婚姻和经济状况是影响患者生活质量的独立因素。     

宫颈癌病人同步放化疗健康教育的研究进展

同步放化疗是宫颈癌常用治疗策略,但因治疗周期长、治疗毒副反应大及病人缺乏相关知识等原因,可导致病人产生不同程度心理障碍和不良反应。健康教育是影响护患关系和促进病人康复的一个重要环节。本研究从健康教育定义、病人健康教育需求、健康教育模式等方面就宫颈癌病人同步放化疗期间健康教育的现状及研究进展做一综述。     

BOPPPS教学模式联合微课在放疗科临床护理教学中的应用效果

目的 探讨BOPPPS(bridge-in, objective, pre-test, participatory learning, post- test, summary)教学模式联合微课在放疗科临床护理教学中的应用及效果。 方法 选取100名实习护生并将其分为观察组和对照组,每组50名。对照组采用传统讲授法,即以教师为主导的授课模式,仅在讲授某个知识点或展示某个教学环节时播放相关微课视频。观察组采用BOPPPS教学模式衔接不同微课知识点,建立横向知识点路径,形成放疗科临床带教微课教学体系。比较2组学习投入量表评分以及出科成绩。 结果 观察组学习投入评分显著高于对照组(t=3.289,P=0.028);观察组护生出科理论及技能考核成绩均显著高于对照组(t=4.185,P=0.007; t=3.487,P=0.018)。 结论 利用BOPPPS教学模式联合微课开展放疗科临床护理教学,有助于提高护生学习投入程度,提升临床护理教学质量。     

健康教育与自我护理指导对喉癌术后放疗患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育与自我护理指导对喉癌术后放疗患者生活质量的影响。方法:将60例喉癌全喉切除术后放疗患者随机分为实验组和对照组各30例,对照组实施常规的护理措施及卫生宣教,实验组在对照组基础上加强健康教育与自我护理指导,比较干预后两组生活质量。结果:干预后,实验组饮食、睡眠、交流技术、套管自我护理及生活质量总评分均高于对照组(P0.05)。结论:应用健康教育与自我护理指导对喉癌患者术后放疗患者生活质量有积极的影响。     

肿瘤放疗科护生存在的护理安全隐患原因分析及防范措施

[目的]分析护生在放疗科临床实习中存在的护理安全隐患及其产生原因,制定安全防范护理对策,防止护理差错事故和纠纷的发生。[方法]选取2015年7月—2016年6月在广西医科大学第一附属医院放疗科实习护生42名,对其实习期间存在的护理安全隐患9例进行总结,分析安全隐患产生原因,制定安全防范对策。[结果]护生存在护理安全隐患的原因有:带教老师缺乏严格指导监督,护生专科知识缺乏、护理操作不规范、沟通技巧不够,护生缺乏自我保护和风险意识等。[结论]通过实施有效的护理安全隐患防范措施,利于有效预防护理安全隐患的发生,确保护理安全。     

鼻咽癌放化疗病人营养不良的质性研究

[目的]深入了解鼻咽癌放化疗病人的进食体验,探索引起其营养不良的相关因素,以引导医护人员更好地为病人提供个体化的营养干预。[方法]采用质性研究中的现象学研究方法,收集10例病人的资料,用Colaizzi 7步分析法分析资料。[结果]了解到鼻咽癌放化疗病人真实的进食感受,识别出引起鼻咽癌放化疗病人营养不良的主要因素包括肿瘤相关因素、心理相关因素、治疗相关因素、营养知识缺乏4个一级主题。[结论]临床医护人员应重视病人的营养状况,关心病人的进食感受,完善干预措施,以改善病人营养状况,提高其生活质量。