五苓散加味治疗轮状病毒性肠炎36例

轮状病毒性肠炎又称秋季腹泻，多发生在6～24个月婴幼儿，起病急，常有发热和上呼吸道感染症状，随即出现腹泻蛋花水样便，大便次数多，常伴脱水和酸中毒。笔者用五苓散加味治疗该病36例，取得满意疗效，总结如下。     

中药辨证雾化吸入治疗小儿肺炎临床观察

目的：观察中药辨证雾化吸入辅助治疗小儿肺炎的疗效。方法：患儿随机分为三组,辨证组50例,在基础治疗同时,采用中药辨证处方雾化吸入治疗;西药组50例采用西药超声雾化吸入,成方组用固定中药处方雾化治疗。观察三组各自治疗效果。结果：辨证组明显优于对照组,差异有显著性（P〈0.05）。结论：中药辨证雾化吸入辅助治疗小儿肺炎疗效显著。     

药理学教学中激发与维持学生学习兴趣的思考

现代教育的课堂教学要求广大教师要激发学生兴趣、丰富学生情感、发展学生智力,要以学生为主体,使学生从被动接受者变为主动探求者.教师也不再是课堂上惟一的传道授业解惑者,要克服教师讲、学生听的单向信息传递,做到师生、生生之间多渠道、多方面互动,因此培养学生课堂学习的积极心态是必要的.     

氧氟沙星滴耳液治疗急性化脓性中耳炎临床疗效观察

目的 探讨氧氟沙星滴耳液治疗化脓性中耳炎的临床效果.方法 将90例急性化脓性中耳炎患者随机分成观察组与对照组各45例,观察组采用氧氟沙星滴耳液进行治疗,对照组患者滴入常规0.25％氯霉素滴耳液进行治疗.对比观察2组患者的临床症状与体征改善状况.结果 观察组的治疗效果优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 采用氧氟沙星滴耳液治疗急性化脓性中耳炎具有非常好的临床效果,值得推广.     

学生自制微课在药理学信息化教学中的创新性研究与实践

通过学生自制微课在药理学教学中的应用与实践,培养学生自主学习能力、创新能力,提高药理学教学效果.     

医学教学与合理使用抗生素

据有关资料显示,我国已是抗生素使用大国,(1)用量大:所有临床应用药品中,抗生素所占比例达30%～50%,甚至更高.WHO的资料也显示,国内住院患者的抗生素使用率高达80%,其中使用广谱抗生素和联合使用的占58%,远远高于30%的国际水平.这其中滥用或不恰当的使用占相当高的比例.(2)使用范围广:临床各科、各种感染(甚至包括病毒感染)都在用.     

辨证治疗小儿过敏性紫癜临床观察

<正>小儿过敏性紫癜(allergic purpura)是较常见的毛细血管变态反应性疾病。病变主要累及皮肤、黏膜、胃肠、关节及肾脏等部位的毛细血管壁,使其渗透性和脆性增加而出血。2008年以来,我们用卫气营血辨证治疗小儿过敏性紫癜取得良好疗效,报道如下。1临床资料共194例,均为2008年7月至2011年11月本院收治患儿。男110例,女84例;年龄2～4岁76例,5～7岁95例,7岁以上23例。194例分为治疗组102例和对照组92例。     

中西医结合治疗儿童过敏性咳嗽临症体会

儿童过敏性咳嗽,又称咳嗽变异性哮喘(Cough variantasthma,CVA),是小儿哮喘的一种潜在形式或特殊类型,以咳嗽持续或反复发作超过一个月,夜间或清晨发作性咳嗽,痰少,运动后加重为主要临床表现,属中医“咳嗽”范畴。在临床实践中,笔者采用中西医结合治疗的方法对治疗儿童咳嗽变异     

小儿厌食症验案三则

小儿厌食症因先天禀赋不足、后天饮食失调所致，笔者临床辨证治疗疗效较好，介绍如下。     

中医分期治疗小儿病毒性心肌炎68例观察

目的：观察中医分期治疗小儿病毒性心肌炎的临床疗效。方法：68例随机分为对照组36例和治疗组32例。对照组给予常规西药治疗,治疗组用中医分期治疗。结果：治疗组总有效率明显高于对照组。两组治疗后肌酸激酶（cK）、肌酸激酶同工酶（CK—MB）明显改善,治疗组心肌酶恢复程度明显优于对照组。结论：中医分期治疗小儿病毒性心肌炎疗效显著并优于西药治疗。