独立学院护理学专业人体解剖学课程设置及教学初探

护理学专业旨在培养面向21世纪,适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要,德、智、体、美全面发展的具有人文社会科学、医学基础理论、预防保健基础知识和护理学的理论知识和技能,具有从事临床护理、护理管理、预防保健、护理教育和护理研究基本能力的高素质护理专业人才.     

伦理教育与独立学院护理专业学生职业情感强化的探索

随着社会、经济和护理专业的发展以及社会对护理专业的认可,现代护理从医院走向社会,从治疗疾病走向预防疾病,从救护生命到注重生命质量,与此同时对护理人员的需求越来越大。培养学生拥有丰富的职业情感,恰当地进行职业情感教育,旨在培养学生在未来的职业中具有强烈的社会责任感,形成以伦理道德的视角对待技术活动的自觉意识和行为能力。     

独立学院护理学专业培养方案优化探索

独立学院是在高校扩招、民办教育发展过程中异军突起的一批新型大学,是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新[1]。独立学院专业人才培养方案基本沿用母体院校培养方案,在培养目标和课程设置上与母体院校大同小     

不同方式延续护理对老年全髋关节置换术后早期康复的影响

目的 探讨老年全髋关节置换术（total hip replacement, THR）后采用电话延续护理和互联网延续护理对其术后早期康复的影响。方法 选取2016年1月至2017年6月在西安市长安区医院骨外科接受THR的108例老年病人进行出院后8周的早期康复延续护理观察,随机分为电话延续护理组和互联网延续护理组,各54例。电话延续护理组采用电话随访形式对病人开展康复训练方法的指导,互联网延续护理组运用移动医疗应用程序（Application, APP）指导病人开展THR术后早期康复训练。采用Harris髋关节功能评分评价两组病人出院前、出院后4周及8周髋关节功能恢复情况,运用简明心境量表（brief profile of mood states, BPOMS）评价病人心境得分,并观察两组病人并发症的发生情况。结果 96例病人完成出院后8周的早期康复延续护理和数据统计,其中电话延续护理组49例,男25例,女24例,年龄为（68.29±8.83）岁;互联网延续护理组47例,男25例,女22例,年龄为（69.73±6.21）岁。出院后8周互联网延续护理组Harris髋关节功能评分为（86.29±8.17）分,优于电话延续护理组的（78.78±10.12）分,两组比较差异有统计学意义（t=6.671,P=0.011）;出院后4周、8周两组心境得分比较,互联网延续护理组均优于电话延续护理组,差异均有统计学意义（t=4.986,P=0.001;t=8.877,P＜0.001）;两组病人并发症发生率比较差异无统计学意义（χ²=1.871,P=0.453）。结论 电话延续护理和互联网延续护理模式对老年病人THR后的早期康复均有积极作用,可促进老年病人疾病控制和症状减轻,并减少并发症,但互联网延续护理模式在老年病人髋关节功能的恢复和病人心境改善方面明显优于电话延续护理模式。     

子洲县农村居民护理现状调查与分析

目的 通过对陕西省子洲县农村居民护理现状的调查,反映我国西部地区农村居民对医疗护理的需求。方法 采用问卷调查法,从居民健康状况、日常护理、护理需求及对乡镇卫生院的评价等方面开展调查。结果 乡镇卫生院的护理人员不足,岗位流动性大,没有健全的护理人员管理办法及考核体制,农村居民缺乏相关护理知识和方法 。结论 加强乡镇卫生院护理人才队伍的建设,满足不同年龄段居民对护理服务的需求,在农村开展护理知识普及是促进农村居民健康的关键。     

陕西省居民健康需求与健身锻炼现状调查

[目的]了解陕西省居民健康需求和参加健身锻炼现状及其影响因素,并提出相关建议.[方法]采用方便抽样方法选取陕西省所属10个行政市(区)居住时间在6个月以上的居民作为研究对象,以问卷的形式调查居民的健康需求和健身锻炼现状.[结果]陕西省60岁以上的居民对健康比较关注和十分关注两项总和及对全民健身含义不知道的人数比例明显高...     

食管基底细胞样鳞癌的临床病理特点及疗效分析

目的探讨食管基底细胞样鳞癌(basaloid squam ous cell carcinom a of the esophagus,BSC)患者的临床病理特点和临床疗效。方法对我院2008年1月至2011年3月收治的458例食管基底细胞样鳞癌患者的资料做回顾性分析,总结BSC的病理特点,并比较其与其他类型食管鳞癌(ESC)的病理特征和临床疗效的差异。结果 BSC患者的平均年龄和肿瘤侵犯周围脏器的发生率均明显高于ESC患者(P<0.05);两组患者手术成功率均是100%;BSC组和ESC组的平均生存时间分别是(17.5±10.3)月、(33.4±15.5)月,ESC组明显高于BSC组(P<0.05)。结论食管基底细胞样鳞癌在临床上具有与传统食管鳞癌不同的生理病理特点,采用根治手术联合化疗治疗食管基底细胞样鳞癌的临床效果较传统食管鳞癌差。     

老年前期健康人群营养素摄入及免疫功能情况探讨

目的研究与探讨老年前期健康人群营养素摄入及免疫功能情况。方法对73例45-60岁老年前期健康者的营养素摄入及免疫功能情况进行调查研究,分析营养素摄入情况与免疫功能指标的相关性。结果将所选73例老年前期健康者的营养素摄入与免疫功能指标进行多元线性回归分析表明,营养素摄入与免疫功能指标具有相关性,其中血清IgG与维生素B1摄入呈负相关,IgA与脂肪摄入呈负相关,IgM与硒摄入呈正相关,CD3+CD4+与维生素A摄入呈负相关,CD3+CD8+与维生素C摄入呈正相关,CD3+CD4+/CD3+CD8+与维生素C摄入呈负相关,IL-2与维生素E摄入呈正相关,TNF-α与维生素A摄入呈正相关,吞噬百分率与维生素A摄入呈正相关,与铁摄入呈负相关,吞噬指数与铜摄入呈正相关,与铁摄入呈负相关。结论老年前期健康人群的营养素摄入与免疫功能情况具有相关性,合理的膳食搭配和干预措施能够有效延缓免疫功能衰老情况的发生。     

独立学院护理专业人体解剖学“理论与实验一体化”教学模式探讨

<正>人体解剖学是护理学专业基础课,独立学院学生基础不如一、二本学生,在对知识的学习、理解上较慢,随着高等教育的发展,传统的教学模式不再满足教学需求,变换教学模式,提升教学效果是独立学院培养适合当前社会需求医学人才的关键。人体解剖学是学生迈入医学院校最先开设的医学课程,同时也是临床医学、护理、助产专业以及     

独立学院护理专业组织学与胚胎学教学改革初探

独立学院以“应用型人才”培养为目标,课程设置以注重实践、能力为首,强化学生的实践操作能力。组织学与胚胎学作为医学专业基础课在注重理论课程学习的同时,更要强化实验教学,注重学生专业技能的培养。为此,本文通过凋整我院护理本科专业理论课与实验课程的比例,优化教学内容,改变教学模式,提升教学硬件等方法。为独立学院医学基础课程的开设寻求更高效的教学手段。