我们是怎样开展第二课堂的

人类社会进入“信息时代”的今天,已为我们提供了较完整的理论和优越的技术条件,也为开展中医药实验研究开辟了广阔的前景。为了弥补学生现代科学研究方面的不足,我们开设了“第二课堂”的尝试。我们采取了以下做法,很不成熟供同道商榷。第一课堂是“第二课堂”的基础,在讲授有关医用物理基础之后,紧接着讲解相应的医疗新技术,新概念、新理论,鉴于我们不开设“高数”删减了繁杂的数学推导和验证,仅利用结论定性阐述基本概念,学生是可以接受的。没有安排固定的教学时间,多半利用学生当天复习物理课的自习,化另为整,事前公布讲授内容,学生自愿参加,讲授者要抓住重点克服难点,帮助学生自学。     

附子炮制机理及制品药效毒理研究

从附子的解毒机制、炮制方法 、炮制机理、现代药理毒理学研究等方面,对附子的炮制方式进行了分析,为附子临床应用提供了依据.     

炮制条件对附子总生物碱及酯型生物碱含量影响的动态研究

目的探索不同炮制条件对附子总生物碱及酯型生物碱含量的影响。方法采用蒸法和煮法,结合蒸煮时间,以分光光度法测定不同奈件炮制品的附子总生物碱及酯型生物碱含量。结论蒸制10h附子中总生物碱含量较高,酯型生物碱含量较低,故认为此工艺为优选工艺。     

吕承全教授诊治外感经验应用体会

吕承全教授诊治外感经验应用体会杨景亮，石景亮（焦作矿务局中央医院，４５４１００；焦作工学院）主题词感冒／中医药疗法导师吕承全教授，集《伤寒论》、《温病学》之精粹于一炉，结合现代医学概念，参以时令特点，创四季外感归属三型诊治模式，验之二十多年，恒获良效...     

物理实验课教改的雏议

我在物理课教学的实践中,深深感到部分师生普遍存在着对物理实验课不够重视的现象。有些教师认为实验课教师水平低,不愿代实验课,眼高手低;有些学生忽视实验课的学习,走过场,甚至抄袭他人实验结果,是造成自己动手能力差的原因。另一方面实验课内容陈旧、繁杂,要求呆板,束缚了学生手脚,达不到调动学生积极性和开发学生智力的目的。此外,实验设备落后,验证理论的多,联系医药学实际的少,使同学感到与专业课联系不紧密,学而无用,从而影响贯彻“教育要三个面向”的原则。因此,我认为物理实验课的教改,很有必要,势在必行。对此,我初步建议:     

1—6 中医望诊的数字化尝试

中医看病,依据望、闻、问、切四诊,获得患者症状,望诊乃四诊之首,望诊即是望神态、望肤色、望舌质、舌苔的颜色厚薄、大小,是中医辨证论治的重要依据。《内经》中大量篇幅加以记载,五色不同,不仅代表不同性质的病邪,还代表不同脏腑的病变;然而,对五色的观察,受各种因素的影响,对同一客观色彩,因人而异,因地而异,因气象条件而异,如老年人辨色能力减弱:早上八、九点钟,北向观察颜色和晚上不同照明条件下,分辨颜色的差异就很大;还受心理爱好的影响。故望诊不准,辨证失误,即是下药疗效甚差。故研制一台使望诊客观化、标准化、数字化的中医测色仪器,是非常必要的。它能使中医诊断现代化的科学工具,减少医师直观色彩的差异,为望诊