间歇持续喂养联合非营养性吸吮在极低出生体重早产儿中的应用

目的研究间歇鼻饲注入喂养联合非营养性吸吮在提高极低出生体重早产儿生存质量方面的应用价值,并探讨极低体重出生早产儿合适的喂养方式。方法以2012年1月²014年1月间住院治疗的极低体重出生早产儿为研究对象,按照随机分组的原则将其随机分入观察组和对照组接受研究。对照组采用间歇鼻饲注入喂养,观察组在对照组的基础上采用非营养性吸吮。比较两组早产儿在喂养情况及喂养并发症方面的差异,以明确间歇鼻饲注入喂养联合非营养性吸吮的效果。结果经t检验,除血糖值两组差异不具有统计学意义(p>0.05)外,观察组早产儿住院时间、恢复出生体重时间、黄疸持续时间、完全肠内营养时间均短于对照组,差异均有统计学意义(p<0.05);观察组早产儿发生低血糖、腹胀、胃出血、喂养不耐受、吸入性肺炎的例数及所占比例均低于对照组,经2检验,组间差异均有统计学意义(p<0.05)。结论间歇鼻饲注入喂养联合非营养性吸吮改善了极低体重出生早产儿的营养状态,促进其生长发育,并降低发生喂养并发症的风险。     

食管癌放疗致放射性气管狭窄1例

食管中上段鳞癌常规分割,四野照射4个月后因气管狭窄窒息死亡。现报告如下:患者女性56岁,1994年10月出现咽下时有轻度疼痛及烧灼感,抗炎治疗无效。1995年2月上述症状加重,可进软食。1995年3月27日行胃镜检查见食管距门齿20~22cm处有肿物,病理报告为鳞     

5把金钥匙，开启宝宝的数学智慧——第1把钥匙：兴趣让宝宝爱上数学

不同数字组合起来的千变万化，各种线条勾勒出的千姿百态……数学以其独有的魅力吸引着一代代人为之痴迷，此外它还拥有简洁美，和谐美，对称美，统一美等元素。数学家丘成桐先生曾经说过：数学是一门很有意义，很美丽，同时也很重要的科学。从实用角度讲，数学遍及到物理，工程、生物，化学和经济，与社会科学也有很密切的关系，我们的生活中处处有数学，用数字。     

自测：您善于引导宝宝学数学吗？

您善于引导宝宝学数学吗？如果您拿不准自己的情况。不妨做做下面的测试。请您边看边计算得分。     

第2把钥匙：避开数学启蒙的误区

镜头一 凌凌1岁半,已经能认好几个数了。妈妈心里很高兴,觉得宝宝年龄这么小,就对数字这么上心,长大了数学一定会很棒。     

用脑科学破解10个最hot育儿疑惑

对年轻的爸妈们来说，宝宝的教育绝对是头等大事，谁也不敢有丝毫怠慢物质上，爸妈们可谓不惜成本；精神上，更是全心投入，可是您是否想过，自己的教育契合宝宝成长的脚步吗？怎样的教育才是有效的？倘若教育的方向不对，那我们花费的心血越多，岂不更加南辕北撤？     

育儿“好爸爸”培养计划

父亲是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育；无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都起着巨大的影响，好的和不好的影响都同样巨大。——英国社会学家赫伯特·斯宾塞     

城市3大人文场所,宝宝必去

剧院无论是电影、话剧还是人偶剧,都在用另外一种形式展现生活,营造想像的世界。这里既有幸福、关爱,也有分享、欺负等其他主题。通过这扇窗口,孩子会感受到人物的心理变化,觉着判断或理解、热爱或憎恶某些人和事,这将有利于孩子 接纳不同的文化。     

唤醒宝宝责任心的5个"家庭锦囊"

小学生群体中常听见这样的声音：“妈,我作业本怎么找不到了”、“你没给我默单词,今天没听写好”……     

一个宝宝一个样儿寻找"私家养育经"

很多爸妈都会有这样的困惑：育儿书或者杂志中说到的方法,为什么在我家宝宝身上就不管用呢？我家宝宝为什么跟书中描述的发展善有差异呢？……这是因为每个宝宝都是世界上最独特、“唯一”的,所以在教育方面,在参考育儿书刊、借鉴他人经验的同时,每一位爸妈更需要观察了解自己的宝宝,找到一份适合自家宝宝的“私家育儿秘笈”。