以“花”为例的微视频在药用植物学教学中的应用

"互联网+教育"的提出对传统药用植物学教学发起了很大的挑战,以花冠类型为例,详细介绍了微视频教学的全过程,以点带面,展示了依托于网络平台的微课和微视频作业教学法在药用植物学教学中的应用。论述了微视频教学应用的原则和优点,即重视学生在学习中的主体地位,培养学生自主学习的能力,培养学生的团结协作意识并给出了开拓微视频形式,丰富网络平台,改变课程评价方式,监测教学效果变化等建议。探讨了微视频在药用植物学教学中的发展前景。     

以大学生创新能力培养为导向的中药生理生态学教学改革探索

中药生态农业的快速新发展,对中药学人才的创新能力要求越来越高,然而现有中药学专业课程的设置及教学模式无法兼顾中药生态农业理论与技术传授和创新能力培养。基于加强创新能力培养的目标,对甘肃医学院中药学专业特色课程中药生理生态学进行教学改革探索,分析了中药生理生态学作为创新教学改革的课程优势,提出了教学改革思路,阐述了教学改革实践,并对教学改革成效进行评价,探讨了提升大学生创新能力的思路,以期强化大学生创新能力培养。