高职人体解剖学多媒体课件的研制与运用

利用多媒体能把人体复杂的结构形象生动地表现出来,所以多媒体教学技术在医学教育中的运用日趋普遍.但据大量资料显示,系统地进行高职医护类专业解剖学多媒体课件制作的资料尚不多,如何将多媒体教学技术合理运用于解剖学教学之中,是高职教师值得思考与研究的重大课题.本课题旨在以高职医护类专业解剖学为内容,以突出高职教育的职业性和应用性为目的,研制与运用解剖学多媒体课件,以充分发挥多媒体教学的优势,利于学生学习和掌握人体解剖学知识.     

活体观察骨性标志的实验教学探讨

近几年来,笔者在人体解剖学运动系统的骨学实验课中,积极引导启发学生将观察骨标本与观察活体结合,并要求学生学会在活体寻找触摸各骨的骨性标志,形成"书本理论-标本模型-活体观察"的教学方法.调动了学生学习的积极性,训练了学生的动手能力和实验技能,提高了学生的学习兴趣和学习效果,为后续课和临床应用打下了坚实的基础.     

增强数字X线摄影对乳腺癌的诊断价值

目的 评估乳腺良恶性病灶的数字X线增强形态对乳腺良恶性病变的鉴别诊断价值.方法 对29例经手术病理证实的乳腺疾病患者行数字X线常规和增强检查.比较乳腺良恶性病变的X线征象,包括形态学、内部密度及其X线增强特征等.结果 29例患者共计病灶31个,其中恶性26个,良性5个.乳腺良性病变多呈类圆形或分叶状,边缘光整、无毛刺,边界多清晰,强化均匀或伴有内部分隔等;恶性病变则多为不规则形,边缘可伴毛刺,与周围结构分界不清,强化不均匀,病灶常呈环形强化,导管样强化.良恶性病变边缘形态分布差异有统计学意义(x2 =26.43,P ＜0.05).病灶增强形态诊断的敏感性为83.8％ (26/31),特异性为76.9％( 20/26).结论 乳腺数字X线常规摄影可提供病灶的形态学信息,而增强数字X线揭示病变的血流动力学特征,从而有助于对乳腺病变作出准确的定性诊断,更有效地鉴别诊断乳腺良恶性病变.     

护理专业课程设置改革对人体解剖学教学的影响与对策

为适应护理专业课程设置改革和护理教育发展的需要,护理解剖教学突破传统的教学体系和模式,优化教材内容,创新教学方法,构建融知识传授、能力培养和素质提高为一体的教学模式,使护理解剖教学为护理专业服务,以适应护理教育发展的需要。     

乙醇过量伴发器质性精神障碍1例

1　病例介绍男 ,44岁。 2 0 0 0年 7月 2 4日因头晕伴恶心、呕吐 3h入院。既往有 1 6年饮酒史 ,最多每日饮白酒 1kg,入院前每日饮黄酒约 1 .5kg。以椎基底动脉供血不足收入我科。病人入院时表现手及舌肌震颤 ,脑电图检查示轻微脑功能缺陷 ,确诊为乙醇过量引起的神经系统损害伴器质性精神障碍。病人入院第1～ 3天 ,表现焦虑不安、心慌、手及舌震颤 ,心率 1 0 0次 /min,血压 1 40 /90 mm Hg ( 1 mm Hg =0 .1 33k Pa) ,呼吸 2 2次 /min,夜间出现幻视、幻听、妄想等症状 ;未见眼球震颤、瞳孔变化等症状。第 3天下午出现抽搐 1次 ,意识丧失 ,持…     

某高职学院医学生营养教育效果评价

高职医学院学生在通过中小学阶段的健康教育、一些科普书刊、大众传媒等途径以及基础医学相关学科的课程学习后,已经具备一定的营养知识,但在日常生活中他们并未做到平衡膳食,维生素B2缺乏较为多见,营养失衡导致的营养不良率和肥胖率增加、体能达标率降低。另外,医学生毕业后还要拍负传播营养知识的责任,故更需具备正确的营养知识和合理选择食物的能力。为此,笔者于2004年2月～6月月对某高职医学院学生开展营养教育及效果评价。     

高职护理专业人体解剖学实验教学改革

我院的护理专业是全国技能型紧缺人才培养培训工程学校之一,高职护理教育改革的重要任务是培养出大量技能型、操作型的复合型人才。但是传统的解剖学实验教学已不能适应高职护理教学的需要,因为实验课学时太     

手背静脉穿刺的临床应用解剖

目的探讨手背浅静脉、皮神经的解剖特点,为临床手背静脉穿刺提供解剖学参考。方法选取18具36侧成人手背标本,进行解剖学观察与测量。结果手背皮肤较薄,平均厚度1.2mm,在皮下组织内,皮神经行于浅静脉的深层,血管与神经的行程有三种情况:①阶段性伴行,占34.52%;②前后交叉,静脉在前、神经在后,占45.18%;③不伴行、不交叉,占20.30%。手背浅静脉横断面内径的横径大于纵径。结论在静脉穿刺时,快速刺入皮肤和血管,并从血管上方进针,可避开与血管伴行或交叉的神经干,以减轻疼痛;针尖斜面应向上刺入血管,以与血管横径相适应,可避免斜面刃边对血管壁造成再损伤。     

羚羊角滴丸联合维胺酯胶囊治疗中重度痤疮38例的护理干预

目的观察护理干预对羚羊角滴丸联合维胺酯胶囊治疗重度痤疮的的效果。方法对照组口服维胺酯胶囊,25-50mg/次,2-3次/d;实验组同时配服羚羊角滴丸,口服,0.4g/次,2次/d,并接受有针对性的护理干预。两组均于6周后观察疗效,结果患者中普遍存在不同程度的心理障碍,直接影响其学习、就业、工作、社交等日常活动,采取相应护理干预后,不仅提高了患者生活质量,解除其心理障碍,而且也提高了痤疮治疗效果。结论羚羊角滴丸联合维胺酯胶囊治疗痤疮时给予患者心理护理及健康宣传,对于痤疮防治及改善生活质量有重要意义。