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1.
二级模糊综合评判在学生思想品德测评中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  
阐述了模糊综合评判在学生思想品德测评中的应用，同时指出二级模糊综合评判是避免由因素过多权重不易分配合理而引起评判失效的方法之一．  相似文献   
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