产科APN排班模式与传统式排班比较分析

目的探讨高效、全程优质服务的护理排班模式。方法在原有人力基础上,改变人力结构,实施全夜制APN模式,把病房护士与产房助产士的固定班合在一块实行APN排班并责任到人。结果不同学历、不同职称、不同年资护理人员重症护理思维能力有差异。本科、大专学历护理人员思维能力明显好于中专学历护理人员,主管护师的护理思维能力明显好于护师与护士,2008年7月至2009年8月调查3200例,收回3200份,患者综合满意度为99%,2008年7月以前的综合满意度为93%,提高了6%。结论运用APN排班模式,明显提高了护理效果,对护士业务起到互补、促进作用。     

健康教育在母婴同室护理中的应用

目的探讨健康宣教在母婴同室护理中的应用效果。方法回顾性分析进行健康宣教的150例初产妇的临床护理资料。结果实施健康教育后,产妇相关母婴护理知识及技能均获得了提高,与实施健康教育前比较有显著性差异(P<0.01)。结论实施健康教育,能增强产妇的相关母婴护理知识,提高母婴护理的技能技巧,有利于密切护患关系,促进产妇的早日康复和儿童的健康成长,值得推广。