彩色多普勒超声评价叶酸联用甲古胺对冠心病伴高同型半胱氨酸血症患者血管内皮功能的影响

同型半胱氨酸(homcysteine,HCY)是蛋氨酸去甲基化后形成的中间代谢产物,血浆中HCY水平升高可引起动脉粥样硬化和血栓形成,高同型半胱氨酸血症(hyperhomocysteinemla,HHCYM)是冠心病(CHD)的一个独立危险因素[1],叶酸与维生素B12是治疗HHCYM的主要措施.我们对56例伴有HHCYM的CHD患者,应用叶酸及甲古胺治疗,并用彩色多普勒超声评价其对上述患者血管内皮功能影响,同时观察血HCY水平变化,现将结果报告如下.     

氧化修饰的低密度脂蛋白与动脉粥样硬化（综述）

氧化修饰的低密度脂蛋白与动脉粥样硬化（综述）浙江医科大学病理教研室毛峥嵘楼定安审校低密度脂蛋白（Ｌｏｗｄｅｎｓｉｔｙｌｉｐｏｐｒｏｔｅｉｎ，ＬＤＬ）及其受体途径与动脉粥样硬化（ａｔｈｅｒｏｓｃｌｅｒｏｓｉｓ，Ａｓ）的关系，已通过对家族性高胆固醇血症患...     

ICU综合征中医情志护理研究进展

以ICU综合征为主的急危重症并发症严重影响ICU患者的预后及生存质量。中医情志护理是基于中医基础理论的心理护理方法,广泛应用于各类疾病的预防、治疗。中医情志疗法运用于ICU综合征的方法主要有以情胜情法、移情易性法、说理开导法、释疑解惑法,其中最常用的是说理开导法和移情易性法。对近年来国内中医情志护理措施在ICU综合征预防、应用现状进行综述,同时比较国外非药物治疗ICU综合征的措施。     

司法鉴定融入基础医学教育助力高素质医学人才的培养

通过医学生前期教育中增设司法鉴定相关的新生研讨课,将真实典型的法医病理案例融合贯通于基础医学理论和实验教育中,进一步开设法医学选修课,引导医学生申请司法鉴定和法医病理相关的科研训练,增加学生学习的兴趣和临床思辨能力,进行早期预警,提升防范和应对突发医疗事件的能力,同时提高老师的业务水平和教学质量,从多方面助力高素质医学人才的培养,减少和防范医疗纠纷的发生。     

李四光夫妻二三事

状况频出 1923年1月14日,李四光与许淑彬在北京吉祥胡同的住所结婚.婚礼上名流云集,蔡元培为他们证婚. 李四光事业心强,他认为自己已过而立之年,气旺力坚,正是大干事业的好时机,成家后,应把主要精力用在科研上.他在埋头科研时,往往顾及不到家庭,年轻活泼的许淑彬难免感到孤寂和气恼.     

以案例为先导的比较形态学实验教学体系的构建和实践

在融合性形态学实验课程的基础上,以案例为先导,把人体的正常结构与病理变化有机地结合起来,通过比较学习人体解剖学、组织学和病理学知识,学生的学习效果得到了提升.     

弥漫性大B细胞淋巴瘤中Bcl-2/IgH易位的初步研究

目的研究弥漫性大B细胞淋巴瘤中染色体Bcl-2/IgH易位及其与Bcl-2蛋白表达的关系。方法用PCR方法检测42例原发性DLBCL患者的Bcl-2/IgH易位,免疫组化方法检测Bcl-6和CD10的共表达（确认生发中心表型的标志）以及Bcl-2蛋白的表达。结果在42例DLBCL患者中13例为GC亚型病例;Bcl-2/IgH易位检出率为11.9%（5/42）,其中4例属于GC亚型,1例属于非GC亚型;5例易位阳性中3例有Bcl-2蛋白的表达。结论原发性DLBCL的Bcl-2/IgH易位率为11.9%,代表了一类由滤泡中心细胞起源的亚类,Bcl-2/IgH易位与Bcl-2蛋白表达无关。     

王新志教授治疗中风通腑后腹胀痛经验举隅

王新志为国家二级教授、博士生导师,是全国第五批名老中医药专家继承工作指导老师,享受国务院特殊津贴,从医近30年,学验俱丰,尤善于治疗脑科疾病。笔者有幸师从其左右,受益匪浅。王老师通过多年临床实践,并结合历代医家认识,在运用下法治疗中风痰热腑实证方面有独到的认识。     

氧化低密度脂蛋白在动脉粥样硬化病变发展中的定位与定量研究

为了解氧化低密度脂蛋白与动脉粥样硬化的关系，通过对３５例尸检（死后１２小时内）的主动脉观察，以抗Ｃｕ２＋－ｏｘ－ＬＤＬ及４－ＨＮＥ－ＭＤＡ－ＬＤＬ、抗ａｐｏＢ、ＣＤ６８和ａｃｔｉｎ抗体的免疫组织化学和图像分析方法，对人体动脉粥样硬化（Ａｓ）不同时期细胞内外ＬＤＬ和ｏｘ－ＬＤＬ进行定位、定量研究，结果显示：ｏｘ－ＬＤＬ与ＬＤＬ在病灶内共存分布；ｏｘ－ＬＤＬ在Ａｓ早期主要在巨噬细胞源性泡沫细胞内，在Ａｓ晚期，主要位于平滑肌细胞内和细胞外基质中；ＬＤＬ在动脉粥样硬化斑块期含量高于脂纹期，而纤维斑块期与粥样斑块期则无差别；ｏｘ－ＬＤＬ含量在粥样斑块期高于纤维斑块期，而后者又高于脂纹期；脂纹期ｏｘ－ＬＤＬ含量低于ＬＤＬ，而在纤维斑块期及粥样斑块期ｏｘ－ＬＤＬ含量大于ＬＤＬ。     

浙江大学病理学实验教学体系的建立与应用

浙江大学病理学实验教学紧跟现代科技发展,进行了一系列改革创新。经过15年的努力,创建了数字切片、三维大体标本、微课、MOOC等多种数字化教学资源,搭建了综合性信息化实验教学平台,综合应用“学在浙大”“浙大钉”、微信等多种教学互动平台,实现多种教学方法在教学中的综合应用,基本形成了较完整的病理学实验教学体系,为促进病理学...