基于问题的学习教育对Ⅰ类切口围术期抗菌药预防使用的影响

目的:探讨实施基于问题的学习(PBL)教育对医务人员在Ⅰ类切口围术期抗菌药预防使用的影响,为抗菌药的使用管理提供参考依据。方法:根据卫生部相关规定,对茂南区属8所医疗机构医务人员进行培训,对照组采用常规的集中培训模式,观察组在此基础上结合2011年1月～2011年12月医院Ⅰ类切口围术期抗菌药预防使用情况分析,找出存在的问题,对医务人员进行PBL教育,分别在2个月后抽取两组治疗的Ⅰ类切口病历各40份,观察并比较两组预防用抗菌药使用率、品种合理率、疗程合理率、时机合理率及联合用药情况。结果:观察组实施PBL教育后,在预防用抗菌药使用率、品种合理率、疗程合理率、用药时机合理率、联合用药等方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施PBL教育可提高医务人员的抗菌药物使用水平,促进抗菌药的合理使用,具有可行性,值得推广。     

腹外疝围术期抗菌药物应用情况分析

目的 对我院外科腹外疝围术期抗菌药物应用情况进行分析,为抗菌药物的使用管理提供参考依据.方法 抽取2011年1月至2012年8月100例腹外疝手术病例,根据《抗菌药物临床应用指导原则》、卫办医政发[2009]38号文件和《2011年抗菌药物临床应用专项整治活动督导检查表》的要求,对围术期抗菌药物的适应症、药物选择、使用率、用药时间、给药时机、药物利用指数(DUI)和人均限定疗程进行回顾分析评价.结果 我院100例腹外疝手术患者围术期全部使用了抗菌药物,使用率为100％;抗菌药物选择合理52例;术前0.5～2h给药55例;术后预防用药疗程＜ 48 h 56例,合理率为56％,术后平均用药疗程3.53 d,大部分抗菌药物利用指数(DUI)=1或接近1,人均限定疗程＞3d.结论 我院腹外疝围术期抗菌药物的使用存在不合理现象,应加强医务人员的抗菌药物应用水平,加强抗菌药物使用监管,保证用药的安全、有效.