父亲鼓励独立自主的教养方式与大学生人际促进的关系研究——基于贝叶斯结构方程模型的分析

目的 探究鼓励独立自主的父亲教养方式对在校大学生人际促进能力的影响，以及谦虚品格在父亲鼓励独立自主的教养方式和人际促进能力间的中介作用。方法 采用横断面的问卷调查对在校大学生的父亲教养方式、谦虚品格和人际促进能力进行数据收集。采用Pearson线性相关进行两两相关分析，利用贝叶斯结构方程模型探索变量间的作用关系并验证中介作用。结果 父亲鼓励独立自主的教养方式与大学生人际促进、谦逊品格呈正相关(r=0.298,P<0.01;r=0.361,P<0.01),学生人际促进和谦逊品格间也呈正相关(r=0.443,P<0.01)。父亲鼓励独立自主的教养方式直接正向作用于大学生的人际促进能力(β=0.160,95%CI:0.052～0.264),其通过谦逊品质对大学生人际促进的间接效应为0.189(95%CI:0.131～0.255)。结论 父亲鼓励独立自主的教养方式不仅可以直接影响大学生的人际促进能力，还可以通过谦虚品格产生间接影响。倡导独立自主的父亲教养方式和培养谦逊品格将有助于大学生人际促进能力的提升。