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目的 分析儿童学习困难的影响因素,为提高儿童的学习状况提供有效的依据。方法 采用整群随机抽样的方法,对在江苏省昆山市抽取的5 132名6~12岁儿童(其父母、老师等)进行学习困难及其影响因素的问卷调查。结果 本研究调查发现昆山市儿童学习困难发生率为16.29%。多因素Logistic回归分析发现:年龄每增加1岁,学习困难的发生风险降低18%;女性与男性相比,学习困难发生风险相对较低,OR(95%CI)值为0.56(0.42~0.76);与主要照顾者为母亲的相比,主要照顾者为祖辈或其他可增加儿童学习困难发生风险,OR(95%CI)值为1.73(1.23~2.43);与民主的教养方式相比,保护式的教养方式可以增加儿童学习困难的发生风险,OR(95%CI)值为1.65(1.12~2.41);与家庭和睦的相比,不断争吵的家庭可以增加儿童学习困难的发生风险,其OR(95%CI)值为2.59(1.07~6.25)。结论 昆山市儿童学习困难的发生率仍较高,应从学校、家庭、主要照顾者等多个方面来提高儿童的学习状况。 相似文献
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目的 分析影响低收入单亲母亲生活适应的因素,为政府及社会福利单位制订帮助低收入单亲母亲脱贫计划提供科学依据.方法 于2010年3--4月采用自制家庭资源管理量表和生活适应量表对江苏省苏州地区305名单亲母亲进行调查.结果 大部分单亲母亲教育程度为初高中,占71.1％(217/305);其家庭月收人多处于501～ 1000元,占43.6％(133/305);以离婚者居多,占54.5％ (166/305),有4名未婚母亲;“人际关系”的适应度最高,得分为3.73分;而“个人适应”的适应度最低,得分为2.94分;低收入单亲母亲的教育程度(初中)、家庭月收入(501 ～1000元)会正向影响其生活适应(β=0.23、0.16,P＜0.001);家庭资源管理对生活适应具有正向的直接影响力(β=0.77,P＜0.001);家庭资源管理在低收入单亲母亲的教育程度(初中)、家庭月收入(501 ～1 000元)、单亲原因(丧偶、分居)与生活适应之间有中介效应.结论 低收入单亲母亲的教育程度、家庭月收入、单亲原因及家庭资源管理情况均影响其生活适应状况. 相似文献
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