脑胰相关蛋白（BPRP）的生物学研究及药物的作用

神经系统疾病与某些内分泌系统，及其它系统的功能紊乱之间存在着复杂的关系。某些神经系统疾病，如脑缺血损伤、老年痴呆、巴金森氏病、Huntington＇s病等，均表现有神经的退行性变。而一些最新的研究表明胰岛功能与上述神经退行性疾病的发生和发展有关。另有报道认为抑郁症的病人易发生糖尿病，而糖尿病病人更易发生抑郁症。     

医学机能学实验教学的探讨

医学机能学实验教学以器官系统为主线,整合了生理、病理生理、药理学的知识内容,体现医学科之间的系统性,侧重开发学生的主观能动性,锻炼学生的实践操作能力。教师的合理指导有利于激发学生的实验热情,培养学生的独立思考能力。作者就在教学中的几点体会进行总结与大家探讨。     

富血小板血浆用于创面修复的研究进展

由糖尿病、血管功能不全、放射治疗及压力损伤等因素引起的创面,通常因局部血供不足、炎性因子浸润而无法在短期内完成愈合,从而演变成慢性创面。慢性创面是临床中的疑难问题,迫切需要新方法、新技术、新理念来促进愈合。富血小板血浆是创面修复领域的研究热点,其含有多种高于生理浓度的生长因子,产生生物效应促进损伤组织修复再生。目前其临床应用愈加深入,而相关作用机制尚未完全阐明。文章就近年来富血小板血浆用于创面修复的研究进展及可能的作用机制进行综述。     

多靶点药物研究新技术及其应用进展

在药物研发领域,从“单药单靶点”向基于系统生物学理论的“多靶点药物”转变已成为必然趋势.从多角度攻击疾病系统,同时调节疾病网络系统的多个环节,可以克服许多单靶点药物的局限性,并且不易产生抗药性.虽然多靶点药物现已开始应用于很多重大疾病的治疗,但其研究仍然面临众多挑战,需要开拓和完善药物研究的新技术.本文综述了多靶点药物...     

角蛋白10的功能与相关皮肤病

角蛋白10(keratin 10,K10)为Ⅰ型角蛋白,由KRT10基因编码,与Ⅱ型角蛋白K1配对组装成角蛋白丝,是表皮的主要结构蛋白.KRT10基因突变可导致表皮松解角化过度症、豪猪状鱼鳞病、雪花状鱼鳞病等多种遗传性皮肤病,K10也参与银屑病、毛发红糠疹、特应性皮炎等炎症性皮肤病的发病机制中.K10的功能远不只是作为...     

血管新生的分子机制与相关疾病

正血管新生指从已存在的血管上生长出新的毛细血管的过程~([1])。该过程十分复杂,依赖血管内皮细胞、成纤维细胞、巨噬细胞和细胞外基质的相互作用,并受促血管新生分子和抗血管新生分子协同调控。生理条件下,促血管新生分子和抗血管新生分子保持动态平衡;一旦平衡被打破,机体就会出现多种疾病,如肿瘤、多种眼科疾病、帕金森病(Parkinson’s disease,PD)和阿尔茨海默症(Alzheimer’s di-     

药理学精品课程网站平台建设与有效利用

精品课程网站平台建设是国家为实现优质教育资源共享、促进信息化教学而实施的重要举措.本文分析了北京大学医学部药理学精品课程网站平台的优势,并对目前精品课程网站平台可能出现的问题及解决方法进行了探讨,以期为高校精品课程建设的实践提供参考.

Abstract：

The objective of online national fined-designed course is to facilitate information and resource sharing as well as teaching quality improvement. The author analyzed the advantage through their own experience, the current problems and solutions were discussed with a view to provide reference for other national fined-designed course.     

肾上腺素诱导分化的PC12细胞中微管相关蛋白-2C磷酸化的机制研究

肾中上腺素受体介导内源性儿茶酚氨的作用并显示可以影响神经原的发育。微管相关蛋白-2是-种重要的细胞骨架蛋白，其磷酸化参与调节神经突起的生长和神经原的可塑性。本研究拟观察肾上腺素对分化的PCI2细胞中MAP-2的磷酸化的影响并分析其可能的作用机理。实验中我们发现肾上腺素可以时间及剂量依赖性地促进分化的PCt2细胞中MAP-2C丝氨酸136位的磷酸化水平。     

夜大学医学生《药理学》教学方法的探讨

目的:探讨夜大学医学生《药理学》课堂教学方法。方法:针对夜大学医学生往往有一定的工作经验,但他们的医学基础知识相对薄弱,而且学习时间有限,因此夜大学《药理学》教师的讲授,要针对其特点准备图文并茂的课件,课程的讲授要条理清楚、重点突出。教师在课堂上利用与药理学知识相关的小故事、启发式教学方法、互动式教学方法,再结合课堂思考题、小测试和实验课的教学来帮助夜大医学生理解和记忆《药理学》重点内容。结论:有助于学生通过考试并且将药理学知识应用于工作中。