羊膜角膜移植治疗复发蚕蚀性角膜溃疡的护理

目的探讨新鲜羊膜联合板层角膜移植治疗复发蚕蚀性角膜溃疡的护理措施。方法总结11例复发蚕蚀性角膜溃疡行新鲜羊膜联合板层角膜移植治疗的护理经验。结果随访12～29个月,10例没有复发,1例术后11个月再次复发需要再行手术治疗。结论术前做好解释工作,术后密切观察病情,预防并发症的发生,做好健康指导是提高手术疗效的关键。     

自体颌下腺游离移植治疗严重干眼病的护理

目的探讨自体颌下腺游离移植治疗严重干眼病的护理措施。方法通过对8例严重干眼病患者行自体颌下腺游离移植术的术前、术后观察和护理。结果8例手术中有7例移植颌下腺成功,1例移植颌下腺萎缩。结论做好术前准备,术后密切观察病情、保护移植的颌下腺、预防并发症发生,正确的出院指导对手术的成功和患者康复有重要的意义。     

手术室对大批量白内障手术的护理安全管理

目的探讨手术室对大批量白内障手术的护理安全管理。方法回顾总结2008年7月至12月6323例白内障手术的护理安全管理方法。结果6323例手术顺利完成，无出现并发症，无出现跌倒坠床等意外情况，术后无出现感染等并发症。结论严格执行各项规章制度；加强业务学习，提高护理人员的安全意识；严格执行无菌技术操作规范；手术物品手术环境的管理是护理安全管理的重点。     

成人护理本科临床教学模式的改革

护理本科学生的实习要求不同于护理大专的要求，也不同于全日制学生的要求，对临床综合技能的要求较高。但目前我国护理教育存在的重要问题之一，是层次尚不够清楚。而这个问题影响了教学的质量，如何提高不同层次护理教育的质量是护理界值得共同探讨的问题。现有的临床教育模式不利于学生自觉性与创造性的发挥，所以临床教育模式需要改革，使它更有利于高层次护理人才的培养，更贴近临床的需要。     

人工晶状体置换患者术前后心理状况调查分析

目的 探讨行人工晶状体置换术的患者术前、术后的心理变化.方法 采用自制调查问卷的方式,回顾性调查分析35例行人工晶状体置换术的患者,了解其术前术后的心理变化.结果 患者术后的焦虑心理与术前相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 人工晶状体置换术后的患者比术前容易紧张或焦虑,可以出现头疼、眼痛等症状,表明以后在做好常规护理的同时,更应做好患者的心理护理,提高患者对手术的信心,这对保证手术的顺利完成及患者术后的恢复有着十分重要的意义.     

外伤性化脓性眼内炎合并眶蜂窝织炎的护理

目的探讨外伤性化脓性眼内炎合并眶蜂窝织炎的护理方法。方法通过病例对12例外伤性化脓性眼内炎合并眶蜂窝织炎的临床特点、并发症、治疗效果和预后及相关因素进行观察和分析。结果 12例外伤性化脓性眼内炎合并眶蜂窝织炎患者中,发生眼内炎时间大于24小时,平均时间（4.75±3.28）天,所有病例一经诊断为外伤性化脓性眼内炎即予抗炎、抗感染和散瞳等治疗,并采取相应的护理措施和对症处理,经数天治疗,患者眼部炎症控制出院,无发生颅内感染等并发症。结论外伤性化脓性眼内炎合并眶蜂窝织炎是一种严重危害视功能的眼科急症,做好相应充分适当的护理,有利于治疗效果的实现和减少并发症的发生。     

白内障专科集体健康教育模式的实施与评价

目的 探讨白内障专科开展集体健康教育模式的实施效果.方法 对1200例白内障患者建立临床健康教育路径和术后采用集中式反复播放健康教育内容的方法进行健康教育,对患者的健康教育效果进行评价和满意度调查.结果 接受专科集体健康教育后,患者或家属对健康教育知识知晓率达88.5%,护理服务的满意度达95.0%,护士健康教育的时间减少,工作效率提高.结论 集体健康教育模式和临床健康教育路径的实施满足了白内障规模化手术患者对健康教育的需求,保证了健康教育的质量.     

盲目病人的心理分析及护理

对 14例盲目病人进行心理分析的结果显示 :病人存在紧张、焦虑、恐惧、悲观、绝望、孤独无助感、猜疑心加重、自卑及主观感觉异常等心理特点。针对病人存在的心理问题 ,提供良好的环境 ,建立良好的护患关系 ,采取疏导与劝慰、解释与鼓励、放松训练等护理措施 ,强调社会支持 ,充分发挥病人的自我护理能力。于病人入院 2 4h内及出院前用焦虑自评量表 (SAS)各评定一次并进行比较 ,结果提示病人经护理后心理问题缓解。     

青光眼社区护理现状与发展的思考

青光眼是危害人类健康的重要眼病之一,青光眼社区护理现阶段主要以"青光眼俱乐部"的形式开展,尚未形成比较成熟的社区护理体系.鉴于青光眼学科专业性强,在开展社区护理中存在困难,提出在成熟的社区卫生服务的基础上建立青光眼社区护理体系的观点.通过在高素质的社区护理队伍中加强培训青光眼知识培训,加强社会宣教,转变社区人群的青光眼护理观念,循序渐进,逐步健全青光眼社区护理事业.