评价学校性教育的方法与结果

评价学校性教育的方法与结果Ａ．Ｒ．Ｍｅｌａｎｂｙ，ｅｆａｌ著对英格兰２５所已开展性教育学校的３３１４名１１年级学生进行问卷调查，被调查学生的年龄为１５．５～１６．５岁，平均１６岁。男生占５２％，女生占４８％。其中生活在城市的学生占８６．０％，其余来自...     

中年教师心身健康与主观幸福感的相关分析

分层随机抽取１８３名高校中年教师作康奈尔医学指教ＣＭＩ和对家庭、工作、职称、成就、人际关系主观幸福感的调查，结果表明：该人群超过ＣＭＩ评分阈值（ＣＭＩ总分≥３０、Ｍ－Ｒ≥１０）达４９．１８％、２５．６８％，心身健康度差，并有随年龄下降的趋势。精神健康问题以４０－４９岁年龄组最为突出，且有女差于男的特征。高阳性因子应答率显示：常见躯体症状是呼吸２９．５％、疲劳感２８．４％、消化２１．８６％；普遍的精神问题是愤怒２１．８６％、紧张９．８４％、敏感９．２９％。影响主观幸福感的社会因素是职称２４．０４％、成就１０．９３％，并与疲劳感和精神症状的产生有关（ｒ０．３６～０．５６）。本文对影响高校中年教师心身健康的社会心理因素及社区干预进行了初步讨论。     

183名中年教师心身健康与生活行为,主观幸福感的调查分析

与健康体检同步，分层随机抽取183名中年教师作CMI、生活行为、主观幸福感调查，结果表明：其常见病以心身病为主，依序为高血脂44.26％、慢性支气管炎27.87％、胃炎／溃疡19.13％、高血压／冠心病6.01％。CMI总分≥30、M～R≥10分别达49.18％和25.68％，M～R有女＞男性别差（P＜0．01）；躯体、精神前三位症状是呼吸29．5％、疲劳感28．4％、消化22．95％和愤怒21．86％、紧张9．84％、敏感9．3％。不良生活方式人群比为：偶／不参加锻炼75．96％、吸烟46．45％、饮酒61.75％、早餐应付／不吃23.5％、睡眠＜6h／d16．3％，其中以男为著。主观幸福感中存在的突出问题是职称24．04％、成就10．93％，并与精神症状和疲劳感密切相关。本文对影响高校中年教师心身健康的社会心理／行为因素及其社区干预进行了初步讨论。     

学校性教育的评价方法与结果

作者为研究学校性教育的评估方法,对英国万所已开展性教育学校11年级15．25～16．5岁（平均16岁）的3314名中学生（其中男生占52％,女生占48％）作了问卷调查。此调查表设计于1987年（Curtis,1989）,并经过4年的应用与修定而得以完善。发出调查表除有2％未回收和6份废表（男生4份）之外,共回收3314份有效表。调查结果表明：约3人的人回答有关性交、避孕。性病的实用的性知识有“很多”或“一些”且包括在本校的性教育中;有IQ的人回答避孕套的示范已纳入学校性教育中;认为接受性道德教育“很多”或“一些”的学生只有45％;在石的人…