四川省大学新生性知识关注情况及影响因素

了解四川省不同特征大学新生对性知识的关注情况,为高校开展规范性教育提供参考.方法 2018年9月采用立意抽样选取四川省13所高校,再随机抽取班级共2 532名入学新生进行调查,分析不同特征学生对不同性知识关注度的差异.结果 不同特征新生关注较多的性知识为伴侣沟通(39.25% ~ 55.10%)、性病艾滋病(37.78% ~44.85%)、性别平等(33.33%~43.34%).Logistic回归分析显示,男生更关注伴侣沟通(0R=0.77,95%CI=0.65~0.91)、自慰(OR=0.36,95%CI=0.27~0.47)、性少数群体(OR=0.61,95%CI=0.41~0.90),女生更关注性别平等(OR=1.31,95%CI=1.10~1.57)、性骚扰与暴力(OR=1.65,95%CI=1.37~1.98);农村学生更关注伴侣沟通(OR=0.79,95% CI=0.65 ~0.94),城镇学生更关注自慰(OR=1.50,95%CI=1.08~2.08)、性骚扰与性暴力(OR=1.30,95%CI-1.07~1.58);有性行为经历的学生比无性经历的学生更关注避孕与意外怀孕(0R=0.53,95%CI=0.39~0.72);性少数学生比异性恋学生更关注性少数群体(0R=3.50,95%CI=2.30~5.33).结论 不同特征学生对不同性知识的关注度有所不同,并且与需求有关.建议学校开设全面性教育课程,根据不同特征学生的需求,性教育知识内容可有所侧重,开展全面而有针对性的性教育.     

中老年人认知功能与昼夜节律综合征变化的关联性研究

目的 昼夜节律综合征(Circadian Syndrome,CircS)对认知功能影响尚未明确，本研究探讨我国中老年人群CircS变化与认知功能的关系。方法 基于中国健康与养老追踪调查全国调查数据队列，采用2011年的基线数据和2015年的随访数据，共纳入4 055名中老年人作为研究对象，根据基线和随访均未患有CircS、仅随访诊断为患有CircS、基线患有CircS但随访时康复、基线和随访均患有CircS四种变化状态，以随访时认知功能为结局变量，采用广义估计模型分析CircS状态变化对认知功能的影响。结果 以基线和随访均未患有CircS的人群为参照组，仅随访患有CircS中老年人群认知功能平均得分下降最多(0.598分，χ²=9.780,P=0.002),其次是基线和随访均患有CircS的人群(0.529分，χ²=11.460,P=0.001),基线患有CircS但随访时康复人群认知功能平均得分也呈现降低，但无统计学意义(0.284分，χ²=3.400,P=0.065)。亚组分析显示，在基线和随访均患有CircS人群中...