胎儿畸形原因探悉

没有人不希望新生的孩子是健康的"天使",可是权威机构报告显示:近年来,我国畸形儿出生率有所上升,中国每年新增加先天畸形儿童达80～100万.众多无辜的"天使"折翼于优生优育的第一道防线.畸形儿的出生不仅给家庭背负了沉重的经济负担,同时也成了每一位母亲心中永远的痛.     

护理干预在垂体腺瘤患者围手术期中的应用

目的探讨应用护理干预对垂体腺瘤患者围手术期心理状况的影响。方法对28例垂体腺瘤患者在常规神经外科护理宣教的基础上进行护理干预,干预的内容包括心理干预、系统健康教育、行为干预及社会家庭支持干预。比较患者干预前后治疗依从性和焦虑、抑郁分值变化。结果干预后患者的治疗依从性明显高于干预前,差异有显著性意义(P0.05);焦虑、抑郁评分明显低于干预前,差异有统计学意义(P0.05)。结论应用护理干预手段可提高垂体腺瘤患者的治疗依从性,降低其焦虑、抑郁水平,有助于患者回归社会及提高生活质量。     

神经外科气管切开病人吸痰方法的探讨

[目的]探讨分步吸痰法在神经外科气管切开病人中的应用效果。[方法]将80例气管切开病人随机分为对照组和观察组,对照组采用常规吸痰法,观察组采用分步吸痰法。比较两组病人的日吸痰次数、吸痰效果、气道黏膜损伤、不同时间肺部感染、吸痰前和吸痰后5 min血氧饱和度(SpO2)。[结果]与对照组比较,观察组日吸痰次数减少,且对气道黏膜损伤小,吸痰后SpO2明显升高,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]分步吸痰法在神经外科气管切开病人的护理中,吸痰效果明显优于常规吸痰法,损伤小,并发症少,安全有效。     

黄芪建中汤联用西药治疗消化性溃疡68例分析

１临床资料选取１９９８年９月～２００１年９月就诊于我院门诊的消化性溃疡患者１３６例（有并发症的除外），所有患者诊断均符合《实用内科学》（陈灏珠主编．北京：人民卫生出版社，２００１；１７４７）中关于消化性溃疡的诊断标准。其中男９２例，女４６例；十二指肠溃疡患者１０４例，胃溃疡患者３４例；年龄２１～５５岁，平均３９．０±６．８岁。按照随机数字表随机分成两组，治疗组和对照组各６８例，两组在性别、年龄、临床表现、溃疡类型等方面差异无统计学意义（P＞０．０５），具有可比性。两组患者均服用：硫糖铝１．０g，…     

浅谈启发式教学在内科教学中的应用

目的：提高教学质量。方法：在内科教学中，采用类比法、图表讲授法、病例教学法、演示法、反馈法、启发式教学法等多种教学方法。结果：既调动了学生学习的主动性和积极性，又培养了学生学习能力和学生智力，明显提高了教学质量。结论：教学方法对于教学质量和效果至关重要。     

颅内动脉瘤患者微弹簧圈介入治疗的护理

目的探讨颅内动脉瘤患者微弹簧圈介入治疗的护理。方法通过对23例颅内动脉瘤患者采用微弹簧圈介入治疗术前、术后的护理。结果本组23例患者除1例术后继发脑梗死外,余22例术后恢复良好,均无严重并发症发生。结论对颅内动脉瘤微弹簧圈介入治疗患者,术前加强心理护理及术前指导,术后严密观察意识、瞳孔、生命体征的变化,加强穿刺部位的护理,防止并发症的发生,是保证手术成功的重要环节,从而减轻患者痛苦,提高患者的治愈率,减少了致残率。     

温胃制酸汤结合西药治疗消化性溃疡68例

消化性溃疡是内科常见病、多发病,且难根治,易复发.2004年7月-2007年7月,笔者采用中西医结合方法治疗消化性溃疡患者68例,疗效较好,现报道如下.     

浅谈《诊断学》教学中学生学习动机、兴趣的培养

诊断学内容较多、较难,如果采用一惯的灌输教学法,让学生被动地学习、记忆,学生很难真正掌握知识。如果能采用策略培养学生学习兴趣,提高学习积极性,使他们在学习中变被动为主动,这样学习学得既轻松,知识掌握得又牢固。