老年人语言能力的相关研究

近年来,我国人口老龄化的趋势逐渐递增,患有认知功能障碍的老年人也随之越来越多,老年人的生活质量受到了严重影响,社会负担也大大的增加。认知障碍体现在计算、执行、理解、判断、记忆和语言能力等功能中的一项或多项受损,作为认知功能的重要组成部分,语言能力的早期变化对识别认知功能减退具有重要的意义,研究语言能力的影响因素也显得尤为重要。本文采用文献资料法,从多个数据库搜索相关文献资料,综述多篇文献得出以下结论:老年人语言能力的衰老与阿尔茨海默症、帕金森综合征等多种神经退行性疾病有关;语言能力与很多因素都具有相关性,明确教育水平对语言能力的影响,确定了下一步的研究方向。     

饮茶对认知功能的影响

城市化进程的加快加速了人口老龄化的发展,随着人口老龄化的加剧,认知功能障碍对人们精神和经济上产生了巨大的影响,对家庭和社会的危害也越来越严重,成为严重的医疗和社会问题。随着年龄增长,罹患认知障碍的几率逐渐升高,但是目前为止还没有有效方法延缓其发生和发展。据研究表明饮食、营养和生活方式与认知功能的发生发展密切相关,其中饮绿茶被证明是认知功能的保护因素之一。体外和体内实验表明,绿茶及其成分,如:茶多酚、咖啡因和茶氨酸等物质可能会通过几种潜在的机制影响认知功能。本文采用文献资料法从多个数据库搜索相关文献综述了饮茶与认知功能的相关性研究进展,剖析了饮茶在预防及改善认知功能障碍相关疾病方面的作用,旨在以饮茶作为经济有效的干预手段,为绿茶改善认知功能提供一定的理论依据。     

综合翻转文献阅读研讨促进分子生物学学习的实践研究

分子生物学是生物医学专业本科生的重要基础课程。为了提高学生的学习兴趣和积极性,武汉科技大学生物化学教研室设计了一项综合翻转文献阅读研讨计划来促进学生主动参与课堂和思考科学问题。在教师的指导下,学生自主选题检索文献并进行课堂汇报,通过总结与讨论形成良好的学习氛围。通过训练学生专注阅读和口头表达的技巧,并在选定的主题领域提出研究概况,教师对学生成绩数据进行分析。结果表明学生成绩明显提高,证明翻转文献阅读研讨计划是一种有效的方式,既能通过以学生为中心提高学生参与度,又有助于提高学生文献检索、阅读、科研、表达以及团队协作等能力。