山药水提物对化学性肝损伤的保护作用

[目的]研究山药水提物(Aqueous extract of Dioscorea batatas,DA)对四氯化碳诱导肝损伤的肝功能的保护作用.[方法]建立CCl4诱导肝损伤的小鼠模型,测定正常对照组、造模组、阳性对照组、山药水提物100 mg/kg、200 mg/kg、400 mg/kg、800 mg/kg共7个组的血清丙氨酸转氨酶(ALT)、天门冬氨酸转氨酶(AST)和肝组织中超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白介素1β(IL-1β)及组织蛋白含量.肝组织常规HE染色观察.[结果]与模型组比较,经山药水提物干预后,血清ALT、AST活性和肝组织中MDA、TNFα、IL-1β含量明显降低(P<0.05),肝组织中SOD活性升高(P<0.05),组织蛋白含量差异无统计学意义(P>0.05).[结论]山药水提物对四氯化碳造成的化学性肝损伤具有保护作用,并呈现一定的剂量依赖关系.     

山药水提物对四氯化碳所致小鼠急性肝损伤的改善作用

目的：研究山药水提物（aqueousextract of Dioscoreabatatas，DA）对四氯化碳（CCl4）造成的小鼠急性肝损伤的改善作用。方法：60只昆明小鼠随机均分为6组：正常对照组、造模组、阳性对照组（联苯双酯组）、不同提取工艺的山药水提物A、B、C组，用四氯化碳造成小鼠急性肝损伤模型，测定血清谷丙转氨酶（ALT）、谷草转氨酶（AST）、肝组织超氧化物歧化酶（SOD）活性、丙二醛（MDA）含量。肝组织常规HE染色观察。结果：各组肝损伤模型小鼠经山药水提物A、B、C及联苯双酯干预后，血清ALT、AST水平与造模组相比显著降低（P〈0．05），肝组织中SOD活性升高，MDA含量降低（P〈0．05），镜检观察山药水提物A、B、C及联苯双酯组小鼠肝组织病理切片，发现山药水提物A、B、C及联苯双酯组较造模组肝组织损伤坏死明显减轻，坏死灶减少，范围减小，粒细胞浸润减少，并且山药水提物A组较B、C2组干预肝损伤效果好。结论：山药水提物能明显改善CCl4所致急性肝损伤小鼠的肝功能状况，其作用可能与抗氧化清除自由基、和增强机体清除自由基的能力有关。     

对乡村医生实施全科培训的做法及体会

乡村医生活跃在农村社会卫生的基层,出自于老百姓又生活在老百姓中间,承担着比较繁重的社区医疗、预防保健等任务,这就要求他们必须具备全科医学的能力,本着培养农村全科医生的目的,我们从1994年就在我市有计划、分步骤地开展了乡村医生系统化、正规化培训,在教学过程中做了一些力所能及的工作,现就培训过程的做法及体会总结如下,与同行们商榷。     

职业生涯规划对大学生软瘾行为的影响分析

目的:了解大学生职业生涯规划对其软瘾行为的影响。方法:通过向学生发放软瘾和职业生涯规划的调查问卷,找出不同学生在职业生涯规划中的差别。结果:进行过职业生涯规划的学生其软瘾行为发生率要显著低于未进行过职业生涯规划的学生。而人生目标定位与软瘾行为的关系差别具有统计学意义。结论:大学生软瘾行为与其职业生涯规划之间存在紧密的关系,因此大学生中积极开展职业生涯规划,显得非常必要。     

第六届全国基层医学工作会议征文通知

126例患者全部来自门诊病例．年龄20～50岁，病程少于1年者42例．1～2年者51例，2年以上者33例。临床表现为鼻流清涕，鼻孔发痒，嗅觉减退乃至逐渐消失，说话鼻音重，自我感觉有回音。重则鼻肿打喷嚏，每当受凉或气候多变季节加重，前额部呈持续性钝痛。     

河南省漯河医学高等专科学校就业市场调查分析

通过对漯河医学高等专科学校2012年就业市场进行调研,对比研究就业单位与毕业生在单位性质、岗位优势、薪酬及福利待遇等方面看法的差别,找出目前出现的招聘难、就业难问题的解决方法。     

河南省某高校学生软瘾行为调查报告

目的了解软瘾行为在学生人群中的发生情况,探索导致软瘾行为的危险因素。方法通过向不同年级、专业、性别学生发放软癌行为调查问卷,收集、整理、分析数据,判断软瘾行为在不同年级、专业、性别学生中的差剐。结果软瘾行为在不同年级中的差别具有统计学意义（P〈0．05）,在不同专业、性别学生中差别无统计学意义（P〉0．05）。结论软瘾行为在学生中的发生率为23．7％,软瘾行为在不同年级学生中的发生率不同。     

医学高专院校学生择业观调查分析

根据医学院校毕业生择业观的现状,探讨学校在提高就业方面可以采取的措施。通过发放择业调查问卷,分析毕业生在择业价值取向方面存在的主要问题,并针对出现的问题,探讨学校可以做出的一些改革措施。结果显示医学毕业生在择业观方面既存在着积极因素,同时也存在着消极因素,既有理性思考的一面,又存在着盲目的一面。学校应该加强教育引导措施,鼓励学生培养良好、健康的择业观,同时在教育、教学以及辅导员建设方面增加力量,采取多种方法共同促进学生的就业。     

学校环境对大学生软瘾行为的影响分析

目的了解学校环境因素对大学生软瘾行为的影响。方法通过向不同年级、专业学生发放软瘾行为调查问卷,收集、整理、分析数据,找出成瘾学生、软瘾学生和正常学生在环境满意度和幸福感评分中的差别。结果不同组别的学生对环境满意度评分不同(P<0.05),对自身幸福感评分也不同(P<0.05)。大学生软瘾行为与环境满意度评分和自身幸福感评分之间呈显著的负相关,差异有显著性(P<0.05)。结论大学生软瘾行为与学校的软硬件设施和学生自身主观幸福感有着非常密切的关系。