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1.
职业教育从其诞生之日起,就与产业、生产劳动有着天然的联系。但是,校企合作的主体——学校和企业毕竟分属2种完全不同的社会活动领域,在社会职责、目标利益、权属体制以及运行方式等方面存在较大的差异,也就不可能自觉建立天然的合作关系。就目前甘肃职业教育校企合作的状况而言,仍是口头强调多于实际行动,学校要求多于企业要求,[第一段]  相似文献   
2.
我国农民的文化素质、科技素质、经营管理素质低下严重制约着农村经济及整个国民经济的发展。发展农民职业教育是提高农民素质,培养新型农民的有效途径。农民职业教育要明确农民职业教育的目标定住和培养方向;建立多形式、多层次、多元化的教育结构;深化改革,突出职业教育特色,以促进农民素质的提高。  相似文献   
3.
甘肃省经济发展的广阔前景和巨大市场空间,为其扩大职业教育专业规模创造了条件.适应职业教育市场化发展要求,充分发挥政府、企业行业、职业学校的整体协调功能,改变职业教育供需不对称、职业教育供给总量不足、资源利用效率低的现状,提升社会对职业教育的认知度,提高劳动者的综合素质,是甘肃省职业教育市场化的必然要求.  相似文献   
4.
针对农村职业教育的发展现状,提出在建设社会主义新农村背景下发展甘肃省农村职业教育的对策。  相似文献   
5.
高校在推动当代中国马克思主义大众化的过程中有着不可替代的作用。在推动当代中国马克思主义大众化时应注重大学生的主体地位、客观社会实际和理论创新工作,致力于研究和改进思想政治教育的方式和途径,坚持我们党与时俱进的优良传统,根据新形势、新情况。积极探索推动当代中国马克思主义大众化的新思路和新举措。  相似文献   
6.
多元价值观给高校思想政治教育产生了巨大的冲击,面对这些冲击所带来的困境,高校思想政治教育应加强理论研究,坚持社会主义核心价值体系的引领,强化主渠道功能,提高教师素养,以增强多元价值观背景下高校思想政治教育的实效性.  相似文献   
7.
德国是世界上职业教育最发达的国家之一,其“双元制”职业教育模式享誉世界。对“双元制”职业教育模式的内涵、特点、历史、法律及社会基础作全面介绍,并对其运行方式及效果进行分析。  相似文献   
8.
大学生荣辱观的扭曲与匡正对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
一些大学生中存在的荣辱观扭曲现象令人堪忧。分析大学生荣辱观扭曲的主要表现及产生原因,并就如何匡正,开展有效的荣辱观教育,提出建议和对策。  相似文献   
9.
职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,在经济社会发展中具有重要的战略地位。职业教育走向市场化发展战略对策,是职业教育发展的动力。从职业教育的战略地位、建立和完善适应社会主义市场经济体制的职业教育体系、职业学校内部改革等方面,探讨甘肃省发展职业教育的战略对策。  相似文献   
10.
改革传统教学模式,开展研究型教学,既是高校思想政治理论课应对新挑战的需要,也是提高教学实效之需,还是培养学生探究能力和创新精神的需要。而构建思想政治理论课研究型教学模式,必须着力转变观念,提高教师素质,创新教学方法和改革考核方式。  相似文献   
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