父母体质指数、母亲年龄及文化程度对张路指数的影响

【目的】探讨张路指数（Zhang—Baolin Lu-Qing Index，ZLI）的影响因素。【方法】对413例新生儿定时纵向测量体重、头围、身长，然后根据ZLI公式计算ZLI值，并对母亲妊娠前体质指数（body mass index，BMI）、母亲妊娠期增加BMI、父亲BMI、母亲文化程度、母亲年龄、新生儿性别与ZLI之间的关系进行相关分析。【结果】①母亲妊娠前BMI、妊娠期增加BMI除与生后12～14d时ZLI相关性无统计学意义外（P〉0．05），与其他各时段ZLI呈正相关（P〈0．05）；父亲BMI与各时段ZLI相关性无统计学意义（P〉0．05）。②母亲不同文化程度组、母亲不同年龄组及新生儿不同性别间ZLI差异无显著性（P〉0．05）。【结论】ZLI随母亲妊娠前BMI、妊娠期增加BMI的增大而增大，父亲BMI、母亲年龄、母亲文化程度、新生儿性别对ZLI影响不大。     

健康教育对贫困山区已婚育龄妇女生殖健康的影响

目的:研究集中授课、生殖健康教育手册、妇科疾病普查普治及个别咨询相结合的健康教育模式对贫困山区已婚育龄妇女的生殖健康状况的影响。方法:首先采用问卷调查、妇科检查的方法对1114例已婚育龄妇女生殖健康状况进行评估,再采用上述综合的健康教育模式对其进行为期1年的干预。结果:干预后生殖健康知识得分(71·85±12·15)高于干预前(40·25±8·70),P<0·01;妇科疾病检出率(34·83%)低于干预前(44·37%),P<0·01;性生活满意率(39·23%)高于干预前(23·39%),P<0·01。结论:四结合的健康教育模式能提高贫困山区妇女生殖健康知识水平。     

剖宫产指征400例临床分析

目的合理掌握剖宫产指征,降低剖宫产的发生率。方法对我校附属医院2005年1月～2005年底400例剖宫产病例进行回顾性分析,探讨剖宫产术的绝对指征。结果2005年剖宫产率为31.25%。主要指征分别为胎儿宫内窘迫、臀位、持续性枕横位及枕后位、产妇要求、妊高征、巨大儿、羊水过少、相对头盆不称、疤痕子宫。结论提高产科医生对剖宫产的认识,避免盲目扩大剖宫产的指征,合理使用剖宫产术,对进一步提高产科质量有重要意义。     

米索前列醇的严重不良反应

近年来 ,米索前列醇 (ｍｉｓｏｐｒｏｓｔｏｌ,米索 )在妇产科应用广泛 ,本文就其引起的严重不良反应作一综述。1　过敏性休克米索加米非司酮用于妊娠 49ｄ者行人工流产 1 5 84例 ,出现过敏性休克 1例。该患者第 1天服用米非司酮 ,第 3天服米索0 .6ｍｇ ,1ｈ后下腹坠痛 ,晕倒。体检 :面色苍白 ,四肢厥冷 ,血压(ＢＰ)为 0 ,心率 (ＨＲ) 40次 ｍｉｎ。诊断 :过敏性休克。经抗休克治疗 1ｄ ,痊愈[1 ] 。另有 2例患者 ,例 1停经 42ｄ ,服用米索 0 .6ｍｇ后 30ｍｉｎ出现过敏性休克 ,经治疗好转。例 2停经 39ｄ ,在服用米索 0 .6ｍｇ 1 0ｍｉｎ…     

高职高专涉外护理教育的思考

浅析高职高专涉外护理教育的现状及影响其发展的因素,并就高职高专学校涉外护理教育如何突破发展进行了思考.     

基于网络平台的线上线下混合式学习在外科学总论中的应用

目的　探究混合式学习在外科学总论教学中的应用。方法　以湖南医药学院医学院2015级、2016级临床本科生为研究对象。从2015级选取1个教学班作为对照组（n=117）,采取传统教学方式;从2016级选取1个教学班级作为试验组（n=115）采取混合式学习方式。对比两组过程性考核成绩和期末考试成绩。对实行混合式学习的2016级学生进行学习满意度调查。用SPSS 22.0进行t检验。结果　试验组在过程性考核成绩、期末考试成绩方面均优于对照组[（93.65±3.71）vs.（91.46±5.63）;（68.36±8.14）vs.（64.94±8.98）];对2016级学生的问卷调查结果显示学生对混合式学习的满意率很高,其认可率为90%以上。结论　在临床课程外科学总论的教学中,混合式学习受到学生高度认可,能提升学生的自主学习能力和学习兴趣,同时增加学生课堂参与度和师生互动,最终提高学生的专业综合素质及思辨能力。     

某大学新生生殖健康知识现况调查

目的 了解大学新生的生殖健康知识知晓现况，探索在大学生中进行生殖健康教育的有效方法。方法 随机抽取入校后2周的新生274名进行问卷调查，所有资料采用SPSS软件进行统计学处理。结果 入校前接受过中专医学教育的学生对生殖健康知识的知晓率、对避孕知识的知晓率、受孕知识知晓率等均明显高于普通高中教育的学生。生殖健康知识的来源前者选择最多的是学校教育，后者选择最多的是书刊，两者选择最少的都是家庭教育。结论 医学生的生殖健康知识知晓率明显高于普通高中学生，但医专学生来源主要是普通高中学生，故大学期间仍应继续采取多种形式的生殖健康教育。     

病例分析法在外科护理学教学中的应用

《外科护理学》是一门理论性与实践性很强的学科,要求学生对本学科的内容必须全面掌握。但是该学科内容多,学生学起来比较枯燥,即使能够勉强通过考试,但是一到临床工作后她们就会感觉到理论与实践脱节,甚至茫然失措。为了激发学生的学习兴趣,提高他们思考问题、分析问题、解决了激发学生的学习兴趣，提高他们思考问题、分析问题、解决问题的能力，应尽早接触临床知识。笔者将病例分析法应用于外科护理学教学中，取得了较好的效果，现介绍如下。     

病例分析法在外科护理学教学中的应用

《外科护理学》是一门理论性与实践性很强的学科,要求学生对本学科的内容必须全面掌握。但是该学科内容多,学生学起来比较枯燥,即使能够勉强通过考试,但是一到临床工作后她们就会感觉到理论与实践脱节,甚至茫然失措。为了激发学生的学习兴趣,提高他们思考问题、分析问题、解决了激发学生的学习兴趣，提高他们思考问题、分析问题、解决问题的能力，应尽早接触临床知识。笔者将病例分析法应用于外科护理学教学中，取得了较好的效果，现介绍如下。     

影响新生儿体重的相关因素研究

目的了解影响新生儿体重的相关因素。方法定时纵向测量413例新生儿体重,并对母亲妊娠前体质指数（BM I）、母亲妊娠期增加BMI、母亲文化程度、母亲年龄与新生儿体重之间的关系进行了分析。结果（1）母亲妊娠前BMI、母亲妊娠期增加BMI与各时段新生儿体重均呈正相关（P〈0.05）;（2）除外12~14d这一时段,在其他时段,母亲不同文化程度组,新生儿体重差异均有统计学意义（P〈0.05）;（3）母亲不同年龄组间,新生儿体重差异无统计学意义（P〉0.05）。结论新生儿体重随母亲妊娠前BMI、妊娠期增加BMI的增大而增大;母亲文化程度程度不但影响新生儿出生体重,而且影响新生儿期体重累积增长值。母亲分娩年龄对新生儿体重影响不大。