急性心肌梗死便秘原因及中西医护理研究现状

急性心肌梗死是常见的急症，严重威胁人群的身体健康，在过去的15年间，急性心肌梗死的治疗取得重人的进展，平均住院病死率已经由80年代的15％下降到目前的8％左右。便秘是急性心肌梗死常见并发症，急性心肌梗夕匕住院患者并发便秘的发生率占50％以上，如护理不当，极容易诱发急性心功能不全、心律火常、甚至发生猝死。     

患者对动静脉内瘘穿刺畏惧的心理原因分析与对策

目的 了解患者对动静脉内瘘穿刺畏惧心理的原因,提出有针对性的护理干预对策,以减少患者畏惧,提高治疗依从性.方法 采用自行设计的问卷对106名透析患者进行调查分析.结果 患者产生畏惧的原因有与患者的血管条件有关;与患者的紧张心理有关;与穿刺者的心理因素有关;与护患间的语言沟通有关.结论 创造功能良好的血管条件,穿刺者保持良好的心理素质及认真的工作态度,给予患者有效的心理支持,加强护患间的沟通,能有效减轻患者对动静脉内瘘穿刺的畏惧心理.     

前瞻性思维在血液透析护理安全管理中的应用

目的：观察前瞻性思维在血液透析护理安全管理中的应用效果。方法在血液透析中心应用前瞻性思维实施护理安全管理，比较应用前瞻性思维实施护理安全管理前后的护理质量改善情况。结果血液净化中心护理管理质量得到大幅度提高。结论前瞻性思维能够有效降低血液透析护理风险，减少不良事件发生率，促进护理质量持续改进，有利于护理质量全面提高。     

黄芪丹参食疗汤对慢性心力衰竭患者心功能作用的临床观察

目的：探讨黄芪丹参食疗汤对慢性心力衰竭患者心功能作用的影响，为慢性心力衰竭患者提供饮食指导。方法：将60例慢性心力衰竭患者随机分为2组。对照组30例，行常规饮食护理；实验组30例，在对照组基础上予以黄芪丹参食疗汤饮食。结果：总有效率观察组96．67％，对照组76．67％，2组比较，差异有显著性意义（P〈0．05）。12周后，观察组和对照组6min步行距离均有增加（P〈0．01），但观察组比时照组增加更明显（P〈0．05）。结论：黄芪丹参食疗汤能明显改善慢性心力衰竭患者心功能情况，值得推广。     

男女护生就业态度分析及对策

目的 分析男女护生的就业态度,并提出相应对策,以指导其顺利就业. 方法 对进入临床实习1个月后的护理专业学生进行问卷调查,根据调查结果 提出相应对策. 结果 男女护生的就业态度有显著差异性(P＜0.05). 结论 根据性别差异,应用不同的方法 培养学生积极的就业态度,对其顺利就业具有一定意义.     

循证护理在冠状动脉介入治疗后减少负性效应中的应用

目的 运用循证护理方法 护理择期经皮冠状动脉治疗后患者.方法 按照手术时间顺序分为传统护理组(n=56)和循证护理(n=46),比较2组发生术后负性效应情况.结果 循证护理组术后发生腰痛、迷走反射、低血压、尿潴留优于传统护理组,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01),2组术后发生腹胀、出血和血肿差异无统计学意义(P＞0.05).结论 运用循证护理方法 ,可以减少冠状动脉介入治疗后负性效应的发生率.     

中医院急诊科医护人员团队效能的调查

目的了解中医院急诊科医护人员团队效能的水平,探讨其影响因素。方法采用整群抽样,使用一般资料调查表及团队效能量表对某三甲中医院急诊科127名医护人员进行调查。结果急诊科医护人员团队效能总分(4.24±0.70)分,得分水平为84.40%。不同职称的医护人员团队效能总分、周边绩效得分比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论急诊科医护人员具有良好的团队效能;加强医护合作是增强急诊科团队效能的重要途径。管理者应通过相关课程与活动增强中级职称医护人员的团队效能,特别是团队精神态度方面,从而提高急诊科整体团队效能,有利于急诊科医疗护理质量的提高。     

循证护理在冠状动脉介入治疗后减少负性效应中的应用

目的 运用循证护理方法 护理择期经皮冠状动脉治疗后患者.方法 按照手术时间顺序分为传统护理组(n=56)和循证护理(n=46),比较2组发生术后负性效应情况.结果 循证护理组术后发生腰痛、迷走反射、低血压、尿潴留优于传统护理组,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01),2组术后发生腹胀、出血和血肿差异无统计学意义(P＞0.05).结论 运用循证护理方法 ,可以减少冠状动脉介入治疗后负性效应的发生率.     

不同溶媒对青霉素皮试结果的影响

目的比较生理盐水和注射用水作溶媒的青霉素皮试结果。方法对72例需要应用青霉素患者做2种溶媒青霉素皮试。结果生理盐水溶媒皮试液阳性率7%,注射用水溶媒皮试液阳性率15%。结论用注射用水作溶媒做青霉素皮试阳性率高于用生理盐水作溶媒做青霉素皮试,临床中应尽可能减少青霉素皮试的假阳性发生率,使患者得到必要的治疗。     

浅谈中医护理技术操作的临床带教体会

严格选择高素质、负责任的老师负责带教,并根据我院开展的中医护理技术操作对护生进行临床带教,针对护生中医护理技术操作中常见的问题进行分析并指导,为护生今后从事护理工作打好坚实的基础。