动机访谈路线图提高糖尿病患者自我效能的效果研究

目的评价动机访谈路线图干预对提高糖尿病患者自我效能的效果。方法将64例糖尿病患者随机分为MI组和对照组。对照组给予常规糖尿病教育,MI组给予MI路线图的糖尿病行为改变教育。两组患者在干预前后分别采用生化指标和自我效能量表进行行为改变效果评价。结果干预后MI组生化指标与干预前和对照组比较有显著改善(P<0.05),自我效能总分及6个维度得分与干预前及对照组比较均显著上升(P<0.05);对照组干预前后总分差异无统计学意义(P>0.05)。结论 MI路线图是提高糖尿病患者自我效能的良好方法和工具。     

男护在护理工作中的优势

目的：调查男护在护理工作中存在的优势及有利因素，帮助男护生明确价值观及职业规划，同时促进护理事业的发展。方法：对在校男护生及附属医院男护士通过发放调查问卷进行调查。结论：男护在临床工作，护理教育，就业前景及护理管理中均有优势，尤其在就业前景、临床工作中最为突出。     

动机访谈在糖尿病健康教育中的研究进展

综述了动机访谈的理论内涵、沟通风格、应用步骤、技术方法和培训学习.动机访谈技术着重在改变式谈话、开放性的问题、肯定的应用、反馈式倾听、概括性小结、避免抵抗、意愿标尺、议题设置、典型一天、解决正反感情并存的矛盾心理等方法的应用.     

自我效能理论与糖尿病健康教育理论的联系及应用进展

对自我效能理论与糖尿病健康教育理论,如健康信念模式、动机访谈技术、跨理论模式、授权教育模式的联系及应用效果进行综述,提出在糖尿病病人教育的不同阶段需结合多种健康教育理论,以提高病人的自我效能水平。     

自我效能理论与糖尿病健康教育理论的联系及应用进展

对自我效能理论与糖尿病健康教育理论,如健康信念模式、动机访谈技术、跨理论模式、授权教育模式的联系及应用效果进行综述,提出在糖尿病病人教育的不同阶段需结合多种健康教育理论,以提高病人的自我效能水平。