冠心苏合丸对实验性大鼠应激性溃疡作用的研究

本文根据冠心苏合丸理气开胸,扩张血管,增加冠脉血流量的作用.通过灌胃给药治疗实验性大鼠应激性溃疡,与生理盐水和甲氰咪胍各对照组相比,胃粘膜出血糜烂及溃疡病变在短期内迅速好转,基本接近正常.经统计学处理,P<0.001,差异高度显著,     

急性应激性溃疡模型的实验研究

本实验观察不同时间与方法所造成的应激性溃疡的模型。结果:禁食48小时,捆绑加浸水5小时,松绑后19小时,实验鼠胃粘膜出现多数病灶深、范围大、分布广的病灶,表现为出血、糜烂和溃疡,可谓最佳模型。     

对学习成绩佳欠佳儿童智力测验分析

本文采用希－内智力检验，对９４例学习成绩欠佳儿童进行智力分析，结果显示，各测验组与常模组比较，在智力结构上存在着程度不同的差异显著性，为此提出了对儿童智能的培养应在智力测验的基础上，有针对性地进行培训训练，以促进智能提高。     

开放性实验教学模式的研究与实践

目的探索培养适应社会需求，具有创新素质，卓越应用型医学人才的有效途径。方法在实验教学中，坚持以“发展个性、因材施教”的原则，采用不同类型的开放性实验教学模式，进行近百项开放实验项目的研究与实践。结果提高了大学生综合素质和创新能力，取得了显著成效。学生发表论文二十余篇，9个项目的成果获得了校级科研一、二等奖。结论高等学校开展开放性实验教学是提高整体教学质量的根本保证，是培养卓越应用型医学人才的新模式。     

冠心苏合丸治疗实验性胃溃疡的研究

本文根据冠心苏合丸具有活血化瘀,理气宽胸,扩张冠状动脉血管,改善心脏血液循环的作用,以生理盐水和甲氰咪胍作对比,治疗实验性大鼠胃溃疡,取得满意的效果,现报告如下。1 材料 Wistar大鼠:体重180～220g,雌雄各半,由本院医学实验动物室供给。冠心苏合丸:齐齐哈尔市中药厂生产,批号930622,每丸重1.156g,溶25ml生理盐水中,配制成4.6％乳状溶剂,0.5/kg/次,灌胃给药。甲氰咪胍粉剂:齐齐哈尔制药厂生产,批号920411,配制成2％糊状液,0.3g/kg/次,灌胃给药。阿斯匹林粉剂:牡丹江奋斗化工厂生产,批号920802,配制成2％糊状液,0.1g/kg一次性灌胃给药。上述各种药物使用前     

高校实验教学改革的实践与思考

通过对实验教学的认识、内容、方法、手段、考核和实验教材的编写等6个方面探讨实施实验教学改革策略’从而提高实验教学质量和学生的整体素质。     

硫酸锌与阿斯匹林对大鼠胃粘膜影响的实验研究

给大鼠以阿斯匹林糊状液100mg/kg,硫酸锌溶液10mg/kg,同时及先后分别间隔15分钟灌胃给药,5小时后观察胃粘膜损伤程度。结果同时给药及先给阿斯匹林再给硫酸锌的大鼠胃粘膜损伤指数明显降低(66.69％),差异非常显著(P<0.01)。结果提示:为了减轻临床上应用阿斯匹林所引起的胃肠道副作用,可同时及15分钟后服用硫酸锌以起保护作用。     

城乡医学心理卫生状况研究

本文采用ＳＣＬ－９０－对１１３名医学生进行测评，结果２５．６０％的学生有心理问题，各项结果均不同程度的高于全国常模。城乡之间相比较，人际关系和敌对性乡村的明显高于城市，差异非常显著。提示必须采取有效措施加强对大学生的心理健康教育。     

医学基础课实验材料费量化管理的实践

实验材料费是指实验教学中消耗的材料及低值易耗品，包括小型仪器设备、器械、试剂和玻璃器材等。在实验室管理工作中，我们实行了实验材料的量化管理，采取了行之有效措施，不仅使经费得到了合理分配和使用，而且促进了实验室管理工作向科学化和规范化的方向发展。经过三年多的试行，取得了一定实效。1坚持量化管理的原则为了合理地分配和使用实验材料费，我们在量化管理运作过程中，始终坚持“统一领导，专人负责，经费包干，合理调整，保证实验，结余国用，超支不补，自求平衡”的原则。其目的是鼓励勤俭办学，节省经费支出，避免不必要…     

优化实验教学的几点思考

高等教育为社会主义事业服务,当前最根本的是:既要为九十年代和下个世纪初的现代化建设提供必要的德、智、体全面发展的合格专门人才和智力支持,又要为国家政治和社会稳定,坚持和发展社会主义制度,培养可靠的接班人。因此,高等教育任重道远,而高等院校的实验室是进行实验教学,开展科学研究,培养专门人才的智力与能力的重要基地。为此,本文着重对优化实验教学问题谈几点认识。