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针对高职院校学生的特点,从学生学习心理上的适应性、学习方式和学习习惯上的适应性、学生基础知识和能力水平上的适应性、教学观念和教学手段的适应性以及分层教学的适应性等方面探讨高职院校高等数学的适应性教学.  相似文献   
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