经桡动脉与股动脉途径行冠脉诊疗的对比分析

目的 通过对经桡动脉与股动脉途径行冠状动脉造影(CAG)及介入治疗(PCI)的对比观察,探讨经桡动脉途径行CAG及PCI的可行性及安全性.方法 选取行CAG及PCI的患者共204例,按入路血管分为桡动脉组93例和股动脉组111例,对比手术成功率、手术操作时间、血管并发症发生率及躯体不适发生率,并进行统计学分析.结果 桡动脉组手术成功率与股动脉组比较无显著性差异(P＞0.05),手术操作时间、冠脉各支植入支架情况2组比较无明显著性差异(P＞0.05);但桡动脉组的血管并发症发生率及躯体不适发生率明显低于股动脉组.结论 与股动脉途径比较,经桡动脉途径行冠脉诊疗具有并发症少、患者舒适度高的优点,值得临床推广.     

人体神经系统的研究与启示

数字人体旨在从功能上模拟人体,其目标是实现人体从分子、细胞、器官到整体的全方位精确模拟.本文主要探讨了人体神经系统,得到了一些有关人体系统的重要认识,这对数字人体的模拟与构建具有很重要的启示意义.     

短期营养不良对雌性小白鼠生殖能力的影响

目的 研究短期营养不良对雌性小白鼠生殖能力的影响.方法 将40只10周龄雌性小白鼠随机均分为研究组及对照组.研究组取卵前36 h仅供给饮水；对照组正常饮食.采用体外受精(IVF)的方法,观察两组小鼠的获卵数、卵母细胞成熟度及卵裂率,取卵前检测两组小鼠卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)以及雌二醇(Ez)水平.结果 研究组雌鼠平均获卵数(2.80±1.24),对照组雌鼠平均获卵数(4.00±1.17)；卵母细胞第一极体排出率及卵裂率研究组分别为12.5％、14.3％,对照组分别为88.8％、70.4％.研究组FSH、LH及E2分别为(1.32±0.49)IU/L、(2.08±0.39)IU/L及(13.03±1.68)pmol/L,对照组分别为(4.45±0.72)IU/L、(15.72±2.38)IU/L及(133.69±6.95)pmol/L.两组所有观察指标均具有极显著差异(P＜0.01).结论 短期营养不良可明显降低小白鼠获卵数及卵子成熟度,减弱卵母细胞的IVF能力.     

股动脉介入治疗患者术后护理体会

经股动脉穿刺介入治疗是目前临床上广泛应用的检查和治疗手段。患者术后需要卧床12—24小时，保持术侧肢体制动、平伸，注意观察穿刺侧足背动脉搏动，穿刺部位有无出血和渗出。由于长时间卧床带来的不适症状，给患背增添了痛苦，为此我们总结经验，采取相应的护理对策，有效地缓解和消除介入治疗患者的术后不适，并对54例患者进行了问卷调查，现报告如下。     

上颌后牙颊侧种植体支抗植入区CBCT的综合评价

目的以锥束计算机体层摄影术（cone—beamcomputedtomography,CBCT）评估上颌后牙颊侧种植体支抗植入区的解剖特点,为临床种植钉的成功植入提供参考。方法成人和儿童各21名进行CBCT扫描,选取距上颌第一磨牙远中颊侧釉牙骨质界（CementoEnamelJunction,CEJ）4mm和7mm两个截面作为参考平面,对上颌左右侧5～6根间和6～7根间的皮质骨厚度和密度、松质骨密度、根间最短距离和皮质骨距根间最窄处距离进行测定并进行配对t检验。结果随着年龄增长,上颌第一磨牙颊侧从近中向远中皮质骨厚度和骨密度均增大（P〈0．05）;皮质骨距根问最窄处距离平均值大于5mm。结论选择上颌第一磨牙远中为植入点,采用直径1．3～2．0mm,螺纹长度6mm的种植钉,以与骨面成30°的小角度植入,可使种植钉植入更为安全稳定,但儿童谨慎使用种植钉。     

主动脉夹层患者的护理体会

护理体会主动脉夹层是指主动脉内膜破裂，血液渗入主动脉壁中层而形成的血肿。血肿将动脉壁中层撕开不断蔓延。并向内外两侧膨出形成局灶性夹层血肿。其特点是起病急、发展快、症状多样复杂，误诊率和病死率高。现将我科今年经多种影像学检查确诊的主动脉夹层4例患者的护理体会报告如下。     

经皮穿刺桡动脉冠状动脉造影及介入治疗的临床应用

总结经皮穿刺桡动脉行冠状动脉造影及介入治疗的临床应用的安全性及有效性，观察冠脉插入成功率、PCI成功率及主要并发症等。[第一段]     

直肠癌术后乙状结肠造口并发症的观察与护理

目的:研究直肠癌术后乙状结肠造口的有效护理措施。方法:回顾我科收治的30例直肠癌术后行乙状结肠造口术患者的临床资料,总结有效的护理措施。结果:经过细心护理,30例患者在住院期间有5例发生不同程度的并发症,经过对症治疗及有效护理后均得以康复。     

桑代克学习定律教学模式在护理实习生中的效果

目的探究桑代克学习定律教学模式在护理实习生中的应用效果。方法抽取青岛大学附属医院2020年7月至2021年7月25名护理实习生作为对照组, 抽取2021年8月至2022年8月25名护理实习生作为观察组, 对照组给予常规带教方式, 观察组应用桑代克学习定律教学模式, 对比两组护理实习生自主学习能力、考核成绩及带教前后问题解决能力。结果带教后, 观察组护理实习生自主学习能力高于对照组, 差异存在统计意义(P<0.05);对照组理性问题解决、正性问题定向评分均比观察组低, 而负性问题定向、回避风格及冲动/疏忽风格评分比观察组高, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对临床护理实习生给予桑代克学习定律教学模式可提升学生的自主学习能力及核心技术能力, 提高护理实习生的考核成绩和对问题的解决能力, 促进教育质量, 实现教学模式的可行性。     

无精子症患者睾丸组织中卵泡刺激素受体及睾酮受体的研究

<正>精子发生要经历2次减数分裂以及复杂的变形,这一过程受卵泡刺激素(FSH)的调节。如果FSH对靶细胞的作用发生障碍,将会导致精子发生障碍,临床上表现为不同程度的少精子症甚至无精子症。此外,睾酮(T)对精子发生也具有重要作用。由于激素对靶细胞的作用是通过相应受体实现的,激素效应的障碍有可能是激素水平异常,也有可能是受体不能对激素发生正常反应。为了探讨卵泡刺激素受体(FSHR)以及睾酮受体(AR)在精子发生过程中的作用,我们对49例无精子症患者进行睾丸活检,在对睾丸组织进行病理学诊断的基础上进行FSHR及AR免疫组织化学检查,并对睾丸组织中以上受体与精子发生的关系进行分析。