700名医学生心理卫生状况的调查分析

目的了解郴州市大学生心理卫生状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)对郴州市某医学高等专科学校700名大学生进行问卷调查.结果被试中至少有一个SCL-90因子的得分大于或等于3分的学生占11.57%,男、女及不同来源的学生间比较,均无统计学意义:但三年级学生比例高于一、二年级学生以及学护理专业学生高于临床医学专业学生,且具有统计学意义;总体上,郴州市大学生心理卫生水平差于全国常模,但优于国内其他地区大学生;女生、三年级学生及护理学专业学生的心理问题相对较为突出.结论大学生的心理问题不容忽视,应针对不同群体采取不同措施,加强大学生心理健康教育.     

郴州市某医学高等专科学校医学生的生活质量状况

目的了解大学生的生活质量状况.方法采用世界卫生组织生存质量量表(WHOQOL-100)对郴州市某医学高等专科学校2002级436名医学生进行问卷调查.结果医学生的生活质量与常模相比存在差异;男生在社会关系领域,青春期变化适应、社会安全保障方面得分高于女性;在环境领域,住房环境、经济来源、交通条件方面低于女性,其他各领域及方面差异均无显著性.结论大学生的生活质量不容乐观,应针对不同群体采取不同措施来改善和提高大学生的生活质量.     

某市临床医师生活质量及其影响因素研究

目的 了解某市临床医师的生活质量状况及影响因素。方法 采用分层抽样方法，应用世界卫生组织生存质量量表(WHOQOL-100)和生活事件量表(LES)对某市8家医院334名临床医师和66名医院管理人员进行问卷调查。结果 临床医师在心理、独立性领域得分高于医院管理人员；生活事件对临床医师的生活质量有影响；经多元逐步回归分析得出影响临床医师生活质量的因素有：生活质量自评分、住房满意度、健康状况、经济满意度、生活事件总分、工作满意度，其中生活事件总分与总的生存质量及健康状况呈负相关。结论 临床医师的生活质量高于医院管理人员；临床医师的生活质量受多因素的影响。     

郴州市城区12～14岁学生心理健康状况及其影响因素研究

目的了解郴州市城区12～14岁学生心理健康状况及其影响因素。方法采用横断面研究,通过整群随机抽样,用焦虑量表和抑郁量表于2007年4月对郴州市城区3所学校2042名12～14岁学生心理健康状况进行评定。结果学生焦虑均分为(44.13±9.07)分、抑郁均分为(50.79±8.95)分;男生焦虑和抑郁得分低于女生(P0.05);不同年龄学生焦虑和抑郁得分差异无统计学意义(P0.05);来自单亲家庭的学生有较高的焦虑和抑郁得分(P0.05);独生子女学生焦虑和抑郁得分低于非独生子女学生(P0.05);多元逐步回归分析结果表明:焦虑得分与母亲文化程度呈负相关,与学生青春期发育呈正相关;抑郁得分与父亲文化程度呈负相关,与学生是否是独生子女和性别呈正相关。结论青少年心理健康受多种因素影响,应采取针对性措施改善青少年心理健康状况。     

如何用SPSS、SAS进行t检验的运算

t检验是当前医学论文中使用较广的一种统计分析方法。t检验主要用于单因素K≤ 2水平设计的定量资料差别的检验[1] 。t检验分析的条件是要求资料呈正态分布或近似正态分布 ,常见的设计类型有 :当K =1时 ,被称为单组设计 ,欲进行统计分析时 ,必须提供“理论值或标准值” ,即通常所说的样本统计量与总体参数差别的检验 ;当K =2时 ,常见的设计类型有配对设计 (包括自身配对、同源配对和条件相近者配对设计三种类型 ,其分析方法相同 )和成组设计两类 ,此时要求资料呈正态分布外还要求比较的两资料方差齐性。当前 ,统计软件的运用 ,为统计分析提…     

FOXPRO编程功能在医学统计工作中的应用

利用foxpro将某些统计指标计算公式编写成程序,以解决一些统计软件不能处理的统计分析问题,并能减少人工分析的差错率和提高工作效率.     

郴州市部分中小学教师超重和肥胖率及其影响因素研究

目的了解郴州市中小学教师超重和肥胖率及其影响因素，为制定预防和控制超重和肥胖的策略提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法，于2006年910月对郴州市中小学622名教师进行问卷调查和身高、体重测量，根据测得的身高体重计算体质指数（BMI），以BMI≥24判断为超重，BMI≥28判断为肥胖。结果622名中小学教师中，总超重和肥胖率为24．1％（超重率为20．1％，肥胖率为4．0％），总超重肥胖标化率为27．7％（超重标化率23．2％，肥胖率标化为4．5％）；男教师超重和肥胖患病率高于女教师；超重和肥胖率随年龄的增长呈上升趋势；不同受教育程度教师超重和肥胖率之间无统计学差异；已婚教师超重和肥胖率高于未婚教师；不同家庭经济收入教师超重和肥胖率之间无统计学差异；多因素非条件Logistic回归分析表明：女性、经常锻炼身体是超重和肥胖的保护性因素，而年龄、食量大和已婚是超重和肥胖的危险因素。结论中小学教师超重和肥胖受多种因素的影响，控制饮食和体育锻炼为预防和控制超重和肥胖的有效措施。     

如何用SPSS、SAS统计软件进行正态性检验

目的了解常用统计软件对计量资料作正态性检验的方法。方法从理论上介绍正态性检验常用的方法,并举例说明如何用SASSPSS统计软件对计量资料作正态性检验。结果不同的统计软件对同一统计量的分析操作不同但结果一致。结论熟悉统计软件的应用特点并正确掌握统计资料的分析方法。     

郴州市部分中小学教师生活质量及其影响因素研究

目的 了解中小学教师生活质量及其影响因素.方法 采用分层整群抽样方法,应用一般情况问卷、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)、社会支持评定量表、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对某市622名中小学教师进行调查.结果 男教师在社会关系领域、环境领域和总的生存质量、对支持的利用度及抑郁总分得分均低于女教师(P＜0.05);各年龄组教师在生活质量各维度、社会支持各维度、焦虑得分和抑郁得分等差别均无统计学意义;自评健康的教师在生活质量各领域、支持利用度得分高于自评非健康的教师,焦虑量表得分则低于自评非健康的教师(P＜0.05);多因素分析表明,影响中小学教师生活质量的主要因素有工作满意度、经济满意度、自评健康状况、婚姻满意度、娱乐时间长短、住房满意度和与同事关系等(P＜0.05).结论 中小学教师生活质量受多因素影响,应采取针对性措施改善中小学教师的生活质量.