信息素养能力培养与医学信息检索教学改革

针对美国大学与研究图书馆学会（ACRL）高等教育信息素养能力标准的内容，结合医学生用户信息需求、获取和利用的特点，探讨医学信息教育及信息检索与利用课程的教学改革。     

开展科研自主创新教学 构建医学信息检索与利用精品课程

以复旦大学8年制临床医学信息检索与利用精品课程建设为例,介绍信息素养教学新体系的构建,指出应开展科研自主创新,提升本科生信息教学起点,具体阐明医学生信息调研选题思路。     

现代医学教育和信息技术环境下的文检课教学改革

我校文检教研室成立于1986年,开展医学文献检索与利用教学已15年.主要对象有研究生、本科生、各级临床医师及科研人员.15年来我们完成约1万学时教学,接受教学人数万余名.1998-1999年,每年课时为1*!000学时左右,比1997年增加25%.文检课已被列为研究生、七年制本科生的必修课、各级医师晋升的必修继续教育课.1999年本科生选修率达85%.随着我校2000年扩招30%学生计划的实施,文检课教学的对象还将继续增加.     

网络检索课的教学实施和教学课件的制作

因特网的兴起,赋予医学信息检索课以新的历史使命.为了全面开展网络信息检索教学,提高研究生、本科生和各级临床及科研人员掌握网络信息检索的能力,我们开设的医学信息检索课,从授课内容、教学方法和制作教学课件三个方面加大了网络信息检索内容的力度和深度.     

循证医学与循证医学信息资源

文章阐述了循证医学的概念、起源和发展,介绍了几种重要的循证医学数据库,并列出了获取循证医学信息的主要途径。