糖尿病肾病患者的血液流变学分析

目的：探讨糖尿病肾病患者的血液流变学特点。方法：分析2003年6～12月份住院治疗的95例2型DM患者的血液流变学检验报告。结果：糖尿病肾病患者血粘度高和脂代谢异常明显。结论：血粘度、血糖和血脂异常可加速糖尿病肾病进程。     

主动脉内球囊反搏对急性心肌梗死合并泵衰竭的疗效

目的 验证主动脉内球囊反搏（IABP）对急性心肌梗死（AMI）合并泵衰竭患者行经皮冠状动脉脉介入（PCI）治疗后的辅助疗效。方法 入选急性心肌梗死合并泵衰竭患者65例,全部成功行急诊PCI治疗,观察组38例在药物治疗基础上行IABP治疗,对照组仅予药物治疗。观察临床症状及疗效。结果 观察组血压升高、心率减慢、尿量增加较对照组显著改善,住院时间缩短,死亡率降低。结论 急性心肌梗死合并泵衰竭患者行经皮冠状动脉脉介入治疗后行PIAB辅助治疗,可以降低心源性死亡率。     

应用正弦调制中频电疗及微波治疗DPN

将60例糖尿病合并周围神经病变(DPN)患者分为2组,分别应用药物治疗及药物联合应用物理治疗的疗效比较.结果联合应用物理治疗能有效地减轻或消除DPN患者的临床症状,取得满意疗效.结论对DPN患者在药物治疗同时加用物理治疗,能更为有效地促进患者恢复.     

东北地区大学生社交态度调查及其影响因素的多元回归分析

目的了解关于东北地区大学生的社交态度及相关影响因素。方法选取东北地区两所高校1 773名大学生作为调查对象,通过卡方检验、Logistic回归模型进行研究,分析相关因素对于大学生社交态度的影响。结果被试对象中有52%的大学生持"厌恶"态度,高于持"喜欢"态度的人数。卡方检验结果显示:对人际关系的认识与大学生社交态度两者存在一定的相关性,P<0.05;Logistic回归分析得知人际关系(X9)对于大学生社交态度存在一定影响,父母对你的期望(X1)、缺乏热情和积极性(X2)、对任何事情都没有兴趣(X7)、感到自卑(X8)、在乎别人的看法(X10)也和大学生的社交态度相关,所得的回归方程为:P/1-P=EXP(-7.1389+0.3184X1+0.7114X2+0.6391X4+0.4974X7+0.4127X8+1.208X9+0.2737X10)。结论当前大学生对社交态度的认识存在一定误区,有消极倾向,应引起教育部门和全社会的广泛关注。     

降纤酶致过敏反应1例报告

病历资料患者女,68岁,以“糖尿病2型周围神经病变”于2003年10月16日收入院。无药物过敏史,经系统治疗血糖控制理想,为改善微循环,营养周围神经,降纤酶10U加入生理盐水100m l静脉滴注,3m in后患者突然出现胸闷、心慌、恶心、呕吐,呕吐物为胃内容物,伴大汗淋漓,急测血糖7.3mmol/     

冠心病合并糖尿病治疗进展

冠心病是临床中的常见病及多发病,冠心病是糖尿病的主要大血管并发症,是糖尿病的致死因素之一;而糖尿病是冠心病的独立危险因素,二者之间存在密切联系。现在认为糖尿病是一种心血管疾病,并将其列入冠心病的等危症。对糖尿病的认识及研究已经从血糖和胰岛素调节的紊乱上升到代谢紊乱,包括脂代谢紊乱、高血压、凝血纤溶系统紊乱、胰岛素抵抗。糖尿病合并冠心病患者者常常出现弥漫性病变、多支血管病变、远端血管病变、小血管病变、左主干病变、侧支循环较差等病变特征。     

当代东北大学生婚前性行为态度及影响因素*

目的了解当代东北大学生婚前性行为态度及影响因素。方法以东北地区2所高校的1 773名在读大学生为调查对象。方法通过χ~2检验、logistic回归模型进行研究,分析相关因素对大学生婚前性行为态度的影响。结果 57.71%的大学生表示支持婚前性行为,明显高于持"反对"态度的大学生。χ~2检验结果显示:社交态度的不同对于大学生婚前性行为态度存在显著影响(χ~2=34.961,P0.01);多元logistic回归分析结果显示:信任他人(X10)、社交态度(X11)和所住区域(X16)与大学生婚前性行为态度密切相关。所得的回归方程:P/1-P=EXP(0.809+0.291X10-0.4046X11-0.2188X16)。结论目前东北地区大学生对婚前性行为多数表示支持,较先前并无好转,教育部门需要进一步调整政策和科学引导。     

糖尿病肾病患者的血液流变学分析

目的探讨糖尿病肾病患者的血液流变学特点.方法分析2003年6～12月份住院治疗的95例2型DM患者的血液流变学检验报告.结果糖尿病肾病患者血粘度高和脂代谢异常明显.结论血粘度、血糖和血脂异常可加速糖尿病肾病进程.     

中药调剂教学方法探析

中药调剂是我校药学专业的一门核心课程,是研究中药药剂调配、服用等有关理论与技术的实践性较强的应用学科。该课程内容繁杂零散,涉及了中药鉴定学、中药学、中医学以及药事管理等多个领域的知识,增加了＂教与学＂的难度,这就要求教师必须更新教育观念,改进教学方法和教学思路,在教学中注重与中药调剂相关的边缘学科的渗透。我校中药调剂课程组在几年的教学实践中总结了一些教学方法,现对这些方法做如下探析。