以技能为中心的四年制本科英语护理专业课程体系的建立

目的 建立本科英语护理专业的课程体系.方法 依据高等教育理论,参照高等护理本科课程体系和其他层次英语护理专业的课程体系,构建四年制本科英语护理专业课程体系总体框架,以国内执业护士考试、大学英语四级与六级考试、计算机等级考试内容为标准,参照托福(TOEFL)或雅思(IELTS)考试、CGFNS考试内容,设置各种课程及其所占学时的比重,确定理论与实践(实习)的学时比例.结果 将四年制本科英语护理专业课程分为护理专业课程群、专业基础课程群、英语课程群和公共人文课程群四个课程群;建立了"以技能为中心"的四年制本科英语护理专业良好的课程体系.结论 本课程体系体现了以技能为中心的四年制本科英语护理专业特色,为四年制本科英语护理专业真正实施提供可靠的理论依据并奠定扎实的理论基础.     

白介素-13与造血调控

白介素－13是由Th2细胞分泌的一种细胞因子，具有造血因子超家族类似的基因结构，染色体定位，空间结构及受体结构，通过与受体结合，表成IL－3－受体复合物，使JAK活化，启动JAK－STAT6信号通路，激活有关基因的转录，调节造血前体细胞的功能，本文就IL－13对造血系统的作用，IL－13的受体结构，信号传导的过程作一综述。     

鼻中隔动脉的形态学观测

经两侧颈总动脉灌注墨汁混合液，显示鼻部动脉，借助体视显微镜对鼻中隔动脉各主干的数量，外径，长度，行程，分布范围及鼻中隔各区动脉主要来源，分支密度，吻合弓级数及弓数作了观测。     

胸神经后根的显微外科解剖

目的：为胸部选择性脊神经后根切断术(SPR术)提供可靠的后根分束的解剖学基础。方法：对成人尸体胸神经后根的自然分束和后根问神经纤维联系(CR)进行显微外科解剖学观测。结果：1条胸神经后根有4～6条根丝组成，然后形成2～4根神经亚束，最后形成上、下2股神经束。后根问神经纤维联系出现率为55．4％，根据形状可分为5型，根据位置可分为3类。结论：胸神经后根各级神经分束较易分离，神经纤维联系较为简单，有利于临床医生进行SPR术。     

麻醉解剖教学中应用循证医学理论的探讨与研究

在医学院校中,要培养高素质的学生,对课程的改革其核心是教学法和教学内容的更新,能在保证学生掌握基本理论、基本知识、基本技能的基础上,注意各学科之间的交叉与渗透,加强基础与临床的衔接,努力创造一种能培养学生主动获取知识和综合运用知识的环境;而且,先基础后临床再实习的“三段式”的教学模式,难免会形成理论与实践的脱节,课堂、实验教学与临床的脱节,并且,基础教育脱离于社区与社会,这种模式忽视了能力与素质培养的熏陶,这既禁锢了学生的主动性,     

局解教学中深化系统概念的几点体会(摘要)

如何在教学过程中使学生既能较扎实地掌握本专业的具体知识和技能,又能培养获取知识和独立工作的能力;怎样使系统解剖和应用解剖学知识合理地衔接沟通、有机地是我们人体解剖学教改的关键。我室在八六级医疗专业中采用的局解为主、解其中的教学方式授课。     

医学基础实验室评估及其以后工作初探

高等医学教育的发展必须服从于时代发展的需要。随着我国社会、经济与科学技术的飞速发展 ,时代强烈呼唤知识结构合理 ,专业技能纯熟 ,职业道德优良 ,个人成熟性高的新型医学人才。传统的高等医学教育模式已无法与此相适应。尤其是原有按课程设置的实验室 ,重复分散 ,功能单一 ,小而全 ,效益低 ,不利于课程与学科知识的相互融合和渗透 ,不利于 2 1世纪新型医学人才的培养 ,已成为制约高校发展的瓶颈之一。高等医科院校实验室改革势在必行。国家教育部下达的二十号令及教备[1 995 ]33号文件 ,建立了高校实验室评估制度。通过评估 ,在实验室设…     

浅谈人体解剖学学习记忆技巧

根据多年教学实践，结合解剖学教学特点 ，总结出一些实用的学习记忆技巧，如比较记忆、“补集合”记忆、“头字法”记忆、绘图记忆、分析记忆、列表记忆、顺口溜、歌诀记忆等，帮助学生学习、理解并记忆浩繁的解剖学名词，以期在有限的学习时间内达到事半功倍的学习效果。     

腰神经根鞘的解剖学观察及临床

目的：为研究腰腿疼痛等疾病与腰神经根鞘的关系提供解剖学依据。方法：对60侧成人尸体的腰神经根鞘的有关结构进行了解剖学观察与测量。结果：(1)从L1～L5,根鞘的长度、横径在逐渐增加,倾斜度在加大。(2)左、右根鞘的长度、横径基本对称。(3)由上到下,根鞘开口逐渐减至1孔。结论：(1)根鞘长度、横径的增加,与周围接触范围就加大,危险增大。(2)开口孔数的减少,鞘内的前、后根同时受累的机会就增加。     

胸神经根鞘的形态学观察与临床

目的：为临床胸神经根鞘性疾患的诊治提供解剖学基础。方法：对60侧成人尸体的胸神经根鞘的有关结构进行了解剖学观察与测量。结果：(1)：T1神经根鞘的长度、横径最大(2)：左、右神经根鞘的长度、横径基本对称。(3)：胸神经根鞘开口式以2孔为主。结论：T1神经根鞘的长度、横径更大，与周围接触范围就更大。危险增大。