效率:素质教育评价的至重砝码

教育评价、教育目标、教育活动是现代教育教学系统三大因素。构建科学的素质教育评价体系应提到战略高度来认识和解决。“高效”是素质教育的“特质” ,实现“高效化”是实施素质教育的必由之径。素质教育的“效率”是“投入”与“产出”之比 ,其投入包括时间、物力、人力、脑力等投入 ,其“产出”也是一个动态的结构系统     

学校管理要以人为本

一、学校管理的起点和归宿是人学校管理要以人为本。这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是：学校管理者──教职工──学生,是一个由“人──人──人”构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对“人”的管理。对“人”的管理与对“物”的管理,显然是两种不同性质的管理。这不仅因为人是“活”的,物是“死”的,更重要的是活着的人,具有丰富的情感和巨大的主观能动性,它不可能像机器和商品一样,无条件地接受管理者的一切指令。管…     

善用人者事必兴——校长工作手记

经常读到这样的作者来稿附言:“我是母校物理系83级毕业生,毕业后一直从事农村中学教学,偶有所得……”“编辑老师:我是母校中文系78级学生,在校期间,便在老师指导下,涉足鲁迅研究领域……”虽然只是短短的几句话,但那一份怀念,那一份情愫,常常令我们感动。于是,便有了开设“校友论坛”专栏的念头。南通师专1976年复办以来,先后有七千多名毕业生踏上工作岗位。他们中有的成了中学校长、教育局长、主管文教的副县长,有的是颇具知名度的作家、评论家、理论工作者。而更多的则是辛勤耕耘在农村中学第一线。这里选发的几篇文章便出自他们之手。这一期我们同时还开设了“学生论坛”,摘编了几篇中文系八八级学生的毕业论文。从他们的文章中,依稀可见校友当年的风采。而不久的将来,他们也许又是“校友论坛”的主角。