高等职业学校护理专业中医教学现状调查

目的了解高等职业学校护理专业中医教学的现状.方法对省内外具有代表性的医学职业学校进行问卷调查,了解其护理专业中医课程设置情况及教学情况.同时,对职业大专毕业生进行问卷调查,了解其在临床护理工作中中医知识的运用情况.选择具有代表性的各级医院,对其管理人员及临床医生进行问卷调查,了解其在临床护理工作中中医知识的运用情况及对中医教学的建议.结果在护理实践中多数护士需要运用中医知识护理患者,但临床护士的中医知识贫乏,尤其是对中医护理的操作技能和中药方剂知识了解甚少,影响临床运用.学校的中医教学由于教学时数偏少等多种原因,无法安排充足的实践教学时间,有的操作只能看录像,学生没有动手的机会,更谈不上学以致用,出现了教学与临床严重脱节的局面.结论中医护理教学应进行改革,以适应护理专业学生和临床护理工作的需要.     

卫生中职教育与高职教育衔接的实践与思考

为了深化中等医学教育改革,提高办学层次,更好地适应21世纪卫生事业的发展要求,本文就卫生中职教育与高职教育衔接问题作一些探索与思考,请同行和专家斧正.     

健康教育在慢性乙型肝炎患者自我管理中的效果评价

目的:探讨健康教育在慢性乙型肝炎(慢性乙肝)患者自我管理中的影响。方法:慢性乙肝患者120例分为两组,对照组进行常规治疗及护理,观察组开展多种形式的健康教育指导。结果:观察组慢性乙肝自我行为管理方面,坚持规律服药极显著改善,改变不良生活习惯显著改善(P=0.015)、对疾病及药物知识获得非常显著改善(P=0.005);自我效能管理方面,对疾病与治疗的自信心、治疗效果显著提高。结论:健康教育干预方法可以提高门诊慢性乙肝患者的慢性乙肝自我管理水平,使患者的依从性提高,有利于乙型肝炎病毒的控制。     

245例流行性腮腺炎患者的观察及护理

总结245例流行性腮腺炎患者的护理体会。包括饮食护理、高热护理、心理护理、腮腺局部护理、预防感染、并发症护理。认为科学有效的护理措施对流行性腮腺炎并发症的早发现、早治疗，减少流行性腮腺炎及其并发症对机体的损害有着重要意义。     

高职护理各类学生成绩差异分析及对策

摘要：就我校首届高职护理专业3种类型(普高理科、普高文科、中职单招单考)学生的学习成绩、奖学金获得情况、三级英语通过情况的差异进行分析，提出缩小这些差异的设想与对策，为谊专业的课程设置、教学设计及继续招生提供一定的参考依据。     

由课堂教学调查谈谈对高职护理专业生理学教学的体会

通过对高职护理专业生理学课堂教学情况调查 ,引出生理学教学的体会 ,结合教学实践 ,总结出 :良好的师生关系是教学相长的催化剂 ,良好的教学方法是启迪学生探索学习方法的指示灯等经验。     

温州医学院药学专业的办学实践与思考

文章对温州医学院设置药学专业的办学实践进行了回顾、分析和总结,并对药学院的发展策略进行了探讨,旨在与国内同行交流,以共同提高高等药学教育的水平.     

加强对药学本科生的自信教育

针对社会发展和不同学生的特点，提出自信教育的内涵和意义，探索自信教育的方法和自信教育效果的评价方法，为提高药学本科学生综合素质服务。