不同培养模式下护理专业学生就业情况分析

目的:分析不同培养模式下护理专业学生的就业情况,为毕业生的就业提供参考依据.方法:采用问卷调查法收集费料,用spss 11.5软件包x2检验分析.结果:两种培养模式下毕业生的就业率、获得工作途径和对就业单位的满意度没有差异;就业单位等级、用工性质有显著差异.结论:不同培养模式下的毕业生各有市场需求;毕业生要转变就业观念,自主择业;学校加强就业指导提高就业率,同时培养学生爱岗敬业精神.     

护理专业五年制培养模式的实践与思考

通过问卷、量表、座谈会等形式,比较护理专业五年制高职生和三年制大专生在情商、智商和就业的差异.结果显示:在理论知识的掌握上,大专生优于高职生;在操作能力和自信心方面,高职生略胜一筹,但她们在学习能力和英语能力上还有待于改善.     

健康评估考核体系存在的问题及对策探讨

从考核内容、考核主体、考核方式3个方面介绍我国健康评估课程考核体系存在的问题,并有针对性提出对策.提出考核内容为理论+模拟临床工作过程技能考核,从侧重知识的考核转为侧重能力的考核;考核主体应结合教师、学生、小组3方面进行评价;考核方式采取形成性评价和终结性评价相结合的方式.最终致力于促进健康评估教学质量的提高.     

高年级高职女护生恋爱观和性观念探讨

高职女护生是指初中毕业以后通过统一的考试录取到我校的护理专业5年制高职生。2002年首次招生,均为女生。在学生管理中发现高年级高职女护生恋爱观和性观念有她们的特点,给我校的健康教育出了新的课题。为了全面、准确的掌握她们真实的恋爱观和性观念并在基础上提出相应的对策,2006年12月对4年级、5年级的高职女护生进行恋爱观、性观念等相关问题的调查,现将情况报告如下。1对象与方法1.1对象采用整群抽样方法,选取我校高职4年级、5年级女护生222名,其中4年级114名,5年级108名;来自城市的66名,来自乡镇的77名,来自农村的79名;年龄19岁~25岁…     

微量元素硒和镍与冠心病的关系

我们测定了45例冠心病患者血清中Se和Ni的含量,同时测定了患者所在地的40例正常人做为对照组,现将结果报告如下。一、研究对象1.冠心病组(1)按1979年世界卫生组织所定标准确诊为冠心病并收住院的45例病人,其中男性35名,女性10名。年龄34～83岁,平均56.2岁。(2)在冠心病组中,又按具体病情分     

以临床护理能力培养为核心的健康评估教学改革

在健康评估课程实施以临床护理能力培养为核心的教学改革,通过对照研究发现,以临床护理能力培养为核心的教学比传统教学相比,能促进教学与临床工作接轨,有效提高学生把所学到的知识与技能加以灵活运用的能力,提高了教学质量.     

不同年级大专护生心理健康及影响因素的调查分析

目的 了解不同年级大专护生的心理健康状况及其影响因素,为心理健康教育提供依据.方法 采用一般资料调查表和症状自评量表(SCL-90)对3个年级722名大专护生进行测评.结果 (1)3个年级护生与全国青年常模相比,心理健康水平较好,但仍有22%～41%的护生存在心理问题.(2)3个年级护生SCL-90各因子分均存在统计学差异,进一步分析表明,三年级护生心理健康状况优于二年级和一年级,二年级护生优于一年级.(3)家庭成员的健康状况及三年级已签约学生对工作的满意度对护生心理问题的检出率有明显影响.结论 大专护生心理健康水平较好,但仍有部分护生存在心理问题,需要教育工作者加以正确引导;3个年级护生的心理健康水平存在差异,一年级护生是心理健康工作关注的重点人群;家庭成员的健康状况及三年级已签约护生对工作的满意度是影响其心理健康水平的重要因素,教育工作者须根据具体情况采取相应措施,提高护生的心理健康水平.     

浙江省社区护理人才培养现状及改革研究

目的 研究分析高校社区护理人才培养现状,探索人才培养改革方向.方法 采用方便抽样对浙江省11个地市160家一线社区卫生服务机构进行调研.修改、评定后的问卷内容效度为0.9,信度Cronbach＇s α系数为0.87.结果 收回有效问卷150份,有效率为93.8％,其中社区卫生服务中心119家,社区卫生服务站31家.多数社区机构（57.1％）认为当前护理专业人才培养方案不能满足社区护理工作需求,其存在的不足依次是：保健与康复知识不足（54.7％）、心理与法律等人文知识不足（45.2％）、流行病与预防医学知识不足（42.6％）、社区护理课时不够（40.0％）、护理科研等知识不足（18.7％）;多数社区机构（54.8％）认为高校可选择开设社区护理方向班的人才培养模式;高校应增设及强化的课程依次是：预防医学、康复医学、健康教育、心理学、流行病学、医学与社会学;社区护士应具备的核心能力为人际交往沟通能力、疾病综合护理能力、独立分析和解决问题的能力等.结论 当前高校护理专业人才培养方案还不能满足社区的工作需求,高校可开展社区护理方向班的人才培养模式的探索,构建规范的社区护理课程体系,突出社区护士核心能力的培养.     

冠状动脉介入患者围手术期疾病不确定感及影响因素分析

目的调查分析冠状动脉介入患者围手术期的疾病不确定感水平及其影响因素，为提出针对性的干预措施提供依据。方法以一般资料问卷、Mishel疾病不确定感量表（中文版）在术前1d、手术当天及术后3d对97例冠状动脉介入患者进行问卷调查。结果冠状动脉介入患者存在较高水平的疾病不确定感；患者介入史、与冠状动脉介入术手术结果有关的因素（是否放置支架、支架数）、以及性别、病程、文化程度是疾病不确定感的重要影响因素，差异有显著意义。结论冠状动脉介入患者疾病不确定感水平较高，护士应改进常规护理工作，根据患者特点给予个性化信息支持，提高护理质量。     

基于智慧医疗的农村居家医养结合服务体系的构建与实践

描述了智慧医疗的内涵;阐述了基于智慧医疗的农村社区居家医养结合服务体系的构建,包括建设内容和服务内容;并总结了该体系的实践成效包括增加农村老年人高品质医疗服务的获得感、提升基层医务人员的服务能力、激发工作积极性的激励机制等。