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目的 探讨英语学习动机和兴趣的培养。方法 注重目标教学;应用新颖的教学方法;质疑问难;培养良好的学习习惯,开展竞赛活动。结果 强化了学习动机,提高了学习兴趣。结论 正确的学习动机和强烈的学习兴趣能产生良好的学习效果。 相似文献
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目的让学生掌握正确的学习和记忆词汇的方法。方法区分汉英两种语言表达方式的不同;注意英语单词的多义词及同义词之间用法的差别;教师具体指导学生记忆。结果学生学习和记忆词汇更轻松。结论指导学生掌握正确的学习和记忆词汇的方法是教学过程中的重要环节。 相似文献
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目的 利用英文原版电影进行视听说教学,培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能 力,以提高学生语言的实际使用能力和交际能力。方法 结合教学实际,运用英文原版电影进行视听说一体化 教学。结果 采用英文原版电影进行英语视听的教学方法,增强了学生的学习动力,提高了学生的语言运用能 力,培养了学生的分析和思维能力。结论 以学生为中心,以听说活动为主要形式,以“眼看-耳听-口头实 践”的循环练习,有效地提高学生语言表达能力,达到良好的教学效果。 相似文献
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目的探讨学生英语自主学习能力的培养。方法指导学习预习;传授自主学习策略;创设教学情景,提高自主学习机会。结果发展学生自主学习能力。结论培养学生英语自主学习能力是现代教育目标的需要。 相似文献
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阅读能力是吸收和理解书面语言信息的能力,是英语自学能力的基础,是培养学生自学能力的重要手段。那么,如何才能提高学生的英语阅读能力呢?1扩大学生的词汇量词汇是直接影响阅读理解的基本因素。词汇量大对消除阅读过程中的障碍大有裨益。因此,教师在讲解词汇时应介绍构词知识,进行词汇辨析,有意识地引导学生掌握同义词和反义词、记住单词的前缀和后缀及其意义,以便使学生学到更多的课本以外的单词。2为学生打下坚固的语法功底坚固的语法功底有助于学生分析句意以及通篇文章。利用句型练习提供典型结构是进行语法项目教学的有效方式;语法… 相似文献
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高等学校英语应用能力考试(PRETCO)以《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》为依据,既测试语言知识也测试语言技能,既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。考试分A、B两级,A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求,我省目前只组织了A级考试,测试语言知识和读、听、译、写四种技能,包括五个部分:听力理解、语法结构、阅读理解、翻译(英译汉)和写作(或汉译英)。考试的目的是考查考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力。 相似文献
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