高职高专病原生物与免疫学教材分析

目的分析高职高专护理类专业病原生物与免疫学教材编写成败得失。方法以3种高职高专护理类专业病原生物与免疫学教材为分析样本,在近3届学生和教师中开展调查研究,对其结果进行分析、探讨。结果有100%的教师、超过90%的学生认为3本教材的"免疫学"部分均难度太大、内容太多、语言太抽象;超过85%的师生认为3本教材知识量过大。结论在高职高专病原生物与免疫学教材编写过程中,应尽量使教材的知识量、语言、编排顺序、附录等适应教学实际,以便于教师教学和学生学习。     

提高微生物学实验准备质量的5个环节

微生物学是一门实验性和应用性很强的学科，实验准备成功以否，决定实验教学的成败，只要认真把握好以下5个环节才能完美地完成：一是做好实验计划；二是做好实验场所准备；三是做好预实验；四是课前与带教老师联系课后听取反馈；五是提高自身素质。     

直观教学法在微生物学和寄生虫学教学中的应用

《微生物学及寄生虫学》(以下简称“微寄学”)是一门十分重视形态学的学科,因此,要上好这门课,就必须充分地、正确地运用直观教学法。一、本学科应用直现教学法的意义所谓直观教学法,就是教师应用具体的亭物、形象的语言或模型、图片、幻灯、电影等,使学生对所学的内容获得感性认识,从而加深对教材理解的一种教学法则。这一法则曾为古今中外的教育家所推崇和广泛应用。在我们的“微寄学”教学中其意义则更大: (一)能使抽象问题具体化、复杂问题简明化。如当讲到吸虫纲中间宿主是钉螺、豆螺、川卷螺、扁卷螺等螺蛳时,学生感到     

医学高职高专护理类专业新教材《病原生物与免疫学》的应用研究

目的：分析医学高职高专护理类专业新教材《病原生物与免疫学》编写的成败得失经验。方法：以三种护理类专业新版《病原生物与免疫学》高职高专教材为分析样本,在近三届学生和教师中开展调查研究,对其结果进行分析、探讨。结果：有100%的教师、93%～97%的学生认为免疫学部分难度太大,内容太多、语言太抽象。89%～96%的师生认为三本教材的知识量都太大或稍大,其中＂赵版教材＂尤其大。结论：在护理类专业《病原生物与免疫学》高职高专新教材的编写中,应特别注意教材的知识量、编写语言、编写顺序、附录等重要问题,以便使编写出的新教材更符合现实、更便于教学。     

提高病原微生物与免疫学实验教学效果的思考

为提高病原微生物与免疫学实验教学效果,教师首先应综合、连续、立体地激发学生的学习兴趣和主观能动性;其次要根据教改要求调整实验内容和顺序,尽可能把单个实验串起来,使学生融会贯通;第三要丰富教学手段;第四要注重理论联系实际,增强学生的动手能力;第五要让学生养成良好的实验习惯,使他们终生受益;最后要提高自身素质,增强责任感,示教动作熟练、规范.     

新时期医学高职高专护理类专业微免实验的分析与研究

目的分析和研究新时期医学高职高专护理类专业微免实验的合理设置。方法以近期医学高职高专护理类专业的学生及微免教师为调查对象，以调查问卷形式，分析并探讨该专业微免实验的重要相关问题。结果87％的学生和94％的教师认为，在目前情况下，微免实验以开8—10学时为宜。83％～94％的师生认为，在该专业的微免实验课中，油镜操作、革兰染色、细菌观察、免疫学试验为四大难点。54％的师生赞成在期末进行实验操作考试。结论该专业微免实验的课时、油镜操作、革兰染色、细菌观察、免疫学试验、实验考试等，均是值得重视的问题，应予认真探讨、研究并合理设置。