神经内科专科护理标识的实施和效果研究

目的:探讨神经内科专科护理标识的使用方法及效果。方法:在应用医院已有基本标识的情况下,根据专科特点设计各类独立标识并用于临床工作。结果:专科化护理标识使用后,患者跌倒坠床发生率、误吸发生率、走失率、血管活性药物滴注的准确性、仪器清点时间和导线的完好配套率、辅助检查时间的准确率、患者药物的漏服率等明显改善。与使用前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:神经内科专科护理标识的实施能有效提高护理工作效率,改善护理工作质量,加强护患沟通,降低护理风险发生率,进一步保证护理安全。     

人文关怀式健康教育在蛛网膜下腔出血患者中的运用

目的：探讨人文关怀式健康教育在蛛网膜下腔出血患者治疗中的运用,以降低蛛网膜下腔出血的再发率,减少致死、致残率,提高其生活质量。方法：对2008年5月～2010年7月收治的106例蛛网膜下腔出血患者进行人文关怀式护理,观察其护理效果。结果：104例（98.11%）的患者在住院期间未因为情绪紧张、活动、排便用力等引起再出血,2例患者因为出血量大自动出院,105例（99.06%）的患者对护理服务满意。结论：人文关怀式健康教育能减少蛛网膜下腔出血患者的致死、致残率,能有效降低再出血的发生。     

脑卒中患者对延续护理的认知及需求研究

目的 调查脑卒中患者对延续护理的认知和需求情况,为构建脑卒中患者延续护理模式及为脑卒中患者提供针对性的健康教育提供依据。方法 采用自行设计的问卷对110例脑卒中住院患者进行调查,并对调查结果进行统计描述和相关分析。结果 本组110例脑卒中患者对延续护理相关知识知晓率低,电话随访是最易被患者接受的延续护理方式。对延续护理内容需求依次为:健康教育(75. 5%)、生活护理(73. 6%)、自我护理(70. 8%)、康复护理(49%)、专业护理(41. 5%)、心理护理(40. 6%)、并发症护理(39. 6%)。结论 脑卒中患者对延续护理认知度较低,对延续护理服务需求强烈,为患者开展个体化的健康教育、进行多学科协作的延续护理服务迫在眉睫。     

临床护理路径在烧伤患者健康教育中的应用

目的提高烧伤患者疾病健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育。方法将100例住院患者随机分为两组,实验组50例采用临床护理路径进行健康教育,对照组50例采用传统的方法进行健康教育。结果实验组患者满意度为96．0％,对照组患者满意度为82．0％,组间比较差异具有统计学意义（x。=5．01,P〈0．05）。实验组患者健康教育知识掌握率为94．0％,对照组为70．0％,组间比较差异具有统计学意义（x^2=12．0,P〈0．05）。结论应用临床护理路径开展烧伤疾病健康教育是一种有效的工作方法。     

临床护理路径在重症肌无力患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在重症肌无力患者健康教育中的应用效果。方法:将90例重症肌无力患者随机分为实验组和对照组各45例,对照组给予传统健康教育,实验组按临床护理路径进行健康教育。比较两组患者疾病相关知识掌握情况及疾病复发率。结果:实验组疾病相关知识掌握情况与对照组比较差异有统计学意义(P0.05),疾病复发率低于对照组(P0.05)。结论:临床护理路径应用于重症肌无力患者健康教育中,可帮助患者更好地掌握健康知识,减少疾病复发。     

日常生活用品摆放位置在偏瘫患者肢体康复中的作用对比

目的:探讨日常生活用品摆放位置对偏瘫患者肢体康复的影响。方法:将50例脑卒中患者随机分为实验组和对照组,各25例,对照组将日常生活用品放在健侧,实验组将日常生活用品放在患侧。通过比较两组患者的神经功能缺损程度及Barthel指数,评定其康复效果。结果:实验组患者患肢的康复优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将日常生活用品放于脑卒中患者患侧,可促进患肢的康复。     

人性化管理在藏族护生临床实习中的运用

目的:探讨人性化管理在藏族护生临床实习中的运用.方法:从带教环境、带教方式、评价机制入手,将人性化管理运用在藏族护生临床实习中.结果:藏族护生的理论知识、操作技能水平以及沟通技巧都有很大程度提高.结论:藏族护生有自己的宗教信仰、风俗习惯,临床实习中注重人文环境的营造以及实施人性化管理尤为重要.     

长期输注甘露醇患者的静脉保护

目的 探讨长期使用甘露醇应该如何保护血管.方法 通过大量收集和阅读有关的文献,进行归纳总结.结果 做好输液前的准备工作,合理选择血管、提高穿刺技术、在输液过程中加强巡视,严防药液外渗,若发生外渗及时给予恰当的处理,能更好的保护血管.结论 对长期使用甘露醇的患者应该采取各种预防及损伤后的有效处理措施,以更好地保护血管,保证治疗效果,减轻病人痛苦.