温病治法实验研究进展

介绍近年来温病各种治法的实验研究,探讨湿热证卫气营血阶段和湿热证的治法规律,有利于今后进行温病客观化、微观化研究.     

中医教育如何面对教育服务

教育服务是指通过教师的劳动所提供的包含了知识、信息、文化、思想观念等内涵的一种活动过程，它既包含了课堂教学，也包含课外指导；既包含了具体的教学指导，也包含校园文化等内容。由此可见，教师是教育服务产品的直接生产者，学校是教育服务产品的提供者，学生是教育产品的消费者。随着21世纪的进程，中医教育改革将遵循“体制改革是关键，教育改革是核心，教育思想     

论中医青年骨干教师的培养

培养中医青年骨干教师是中医院校管理的永恒课题,从某种意义上讲,这是关系中医教育事业兴衰成败的大事.随着教育改革的不断深入,笔经过深入的调查与实践,结合实际,充分利用教学资源,组织有关专家,研究制定了〈关于加强青年骨干教师培养的方案〉,并付诸实施.实践证明,该法加快了青年教师的成长步伐,促进了他们尽快熟悉业务,成为教学第一线的骨干教师.在此,笔仅就青年骨干教师的培养问题谈谈个人的看法.     

中医教学质量评估在教学中的作用

教学管理的核心是教学质量的管理 ,教学质量的优劣来源于教学过程。中医教学的质量评估是提高教学质量、发展中医高等教育的需要。文章从教学质量评估的保障、教学管理的中心环节及管理中的地位等方面入手 ,论述了中医教学评估在教学管理中的作用。     

温病治法实验研究进展

介绍近年来温病各种治法的实验研究，探讨湿热证卫气营血阶段和湿热证的治法规律，有利于今后进行温病客观化、微观化研究。     

论中医药研究生能力的培养问题

近年来中医药研究生教育在国家政策的引导下,教育规模进一步扩大,教育改革取得了突破性进展,但与这些看得见,摸得着的变化相比,发生在教育思想、教育观念领域的变革,也许更为本质,影响也更为深远。在此本人对中医药研究生的能力培养问题,谈谈己见。1创新能力的培养乃关键所在21     

中医专业新生如何渡过适应期

针对中医专业新生启蒙教育适应期的过渡，认为首先应关注新生的理想与现实差异，从被动的灌输到提高学生的学习主动性和学习方法、教学内容、教学手段等方面入手，尽早地让新生较快、较好地渡过从中学阶段到大学中医教育学习的适应期，从而提高教学效果。     

中医临床教学之我见

众所周知 ,医学专业是一门实践性很强的学科。在整个中医教育五年的漫长过程中 ,临床实践教学是个重要环节。而一年的毕业实习 ,又是教学中的关键阶段 ,它是医学生跨入临床实践的第一步 ,也可以说是进入临床医生生涯的起点。在这一年中 ,它不仅对实践技能操作的提高 ,对医学知识的进一步积累 ,也对职业道德的逐步培养 ,人生观的确立等都起到十分重要的作用。多年来我院领导十分重视实践教学 ,以本科教学为中心 ,积极进行临床实践基地建设 ,开辟第二课堂 ,将中医专业等后期的临床教学分别划归临床教学医院 ,千方百计地加大经费投入 ,不断改善…     

中医多媒体教学平台的应用与思考

多媒体教学平台的应用,应把握时机,精心选择,综合应用,掌握适度.中医教育只有探索新型的中医教学模式、促进教学方法的改革,才能提高教学效果.多媒体教学需重视网络管理人才的培养,提高教学服务质量.