危重病人护嘱计划一体化在临床中的应用

我院从 1997年开展整体护理以来 ,多数护嘱是以口头形式表现或由专业组长在护嘱单上下护嘱(包括基础护理、技术护理、专科护理 ) ,辅助护士执行后签名 ,实施结果在护理记录上体现。在实施过程中发现所下护嘱 95 %具有共性特点 ,仅 5 - 3%具有个性或特殊性。且护嘱单仅保存三个月至半年 ,不归档 ,护理病历无护嘱记录 ,不能体现专业护士的责任。 99年开始 ,我院改用含护嘱、计划一体化的危重病人护理计划单 ,效果满意。介绍如下 :1　对象与方法1 1　对象 :为 99年 1月至 2 0 0 0年 1月在神经、血液内科住院的危重病人共 10 0例1 2　方法 :采用…     

32例低钾性周期性瘫痪患者的护理体会

低钾性周期性瘫痪是以反复发作的骨骼肌驰缓性瘫痪为特征的常见病。轻者可出现对称性四肢无力 ,生活自理受限 ,重者可造成呼吸肌瘫痪或发作心律失常而威胁生命。同时病人不定期反复发作 ,严重影响生活质量。我科自 1997年 10月到 1999年10月共收治 32例。由于护理人员应用整体护理知识并结合专科理论 ,采取了细致周密的护理措施和健康教育 ,获得了满意的效果 ,现报告如下 :1　临床资料本组 32例 ,均为男性 ,年龄 18岁～ 4 5岁。其中酗酒诱发者 10例 ;剧烈运动诱发者 8例 ;饱餐或暴饮暴食诱发者 4例 ;感染腹泻诱发者 3例 ;甲亢继发者 4例 ;肾…     

问题案例联合TSP在内科护理临床见习前教学中的应用

目的探讨问题案例与教师标准化病人（TSP）整合教学模式在内科护理临床见习前教学中的应用效果。方法在护理本科学生上完《内科护理学》理论课准备临床见习前,安排了一次问题案例与TSP整合教学模式的课堂教学课,课后及该批学生临床见习完毕后分别对学生及带习教师进行问卷调查。结果 88.51%的学生对此种教学模式持肯定态度;96.88%的教师认为该批学生临床见习适应能力有一定提高。结论临床见习前采用问题案例与TSP整合教学模式教学可为临床真实情境中的见习打下一定基础,可加快学生对临床见习课的适应。     

154例脑出血的护理体会

１５４例脑出血的护理体会李龙珍陈明镜（川北医学院附属医院６３７０００）（四川省生殖卫生学院６１００４２）１９９４年～１９９６年我院收治急性脑血管疾病３８５例，其中脑出血１５４例，由于抢救及时，护理得当，减少了并发症，治疗１２４例，死亡３０例，死亡率为...     

新生儿破伤风的护理

新生儿破伤风是破伤风杆菌感染产生外毒素引起的中枢神经系统功能性改变，肌肉持续性强直和阵发性痉挛为主，重者可发生喉痉挛窒息，肺部感染和全身衰竭，本病死亡率高，护理难度大，笔者就１９８７年～１９９４年收治的３０例新生儿破伤风的护理体会报告如下：１临床资料...     

高血压病及药物治疗

我国高血压病呈三高(发病率、残废率、死亡率高)，三低(自知率、服药率、控制率低)现象。因此，我们在治疗高血压病的同时．要普及和促进全民对高血压病的认识。现就高血压病及如何选择、合理应用降压药等方面怍一综述.     

乙脑高热冰降温的护理

乙脑高热冰降温的护理李龙珍（川北医学院附院）流行性乙脑临床以起病急骤、高热、意识障碍、惊厥、病理反时和脑膜刺激症为主要表现。而高热、惊厥、呼吸衰竭是乙脑最严重的症状，三者互为因果，形成恶性循环。如何有效地把好这三关，特别是处理好高热。不仅有利于防止惊...