大学生宽恕与心理健康的相关分析

目的探讨大学生宽恕与心理健康水平的关系。方法采用整群分层抽样法抽取南京市某2所大学本科生323名。采用中国-Mullet宽恕问卷测查大学生的宽恕水平，用症状自评量表（SCL-90）测查被试的心理健康状况。结果大学生总体平均宽恕指数为188．36±40．796。大学生宽恕与SCL总分以及10个因子呈显著的负相关。对大学生的宽恕与心理症状因子进行逐步回归分析．结果偏执、敌对2个因子进入了回归方程。结论目前大多数大学生具有较高的宽恕水平，但仍然有相当一部分大学生的宽恕水平有待提高，且男女生宽恕存在显著差异；大学生宽恕与心理症状呈负相关，宽恕水平越高的学生心理健康状况越良好，宽恕水平越低的人心理健康状况越差。偏执、敌对等对大学生宽恕水平有显著的负面影响。不同学科、性别、年级的大学生宽恕与心理健康的相关程度不同。     

头孢氨苄片和头孢氨苄胶囊的健康人体生物等效性

目的 比较头孢氨苄片和头孢氨苄胶囊与参比制剂片的生物等效性。方法 18名健康男性志愿者进行3制剂、3周期的3×3拉丁方设计,单剂量日服头孢氨苄片、头孢氨苄胶囊和参比制剂头孢氨苄片500 mg,用HPLC法测定给药后经时血药浓度,求算其药代动力学参数,评价3种制剂的生物等效性。结果 以参比制剂为标准对照,头孢氨苄片的相对生物利用度为97.97％,头孢氨苄胶囊的相对生物利用度为93.10％。经多因素方差分析表明,3种制剂的主要药代动力学参数无显著差异(P >0.05)。结论 头孢氨苄片和头孢氨苄胶囊均与参比制剂头孢氨苄片具有生物等效性。     

大学生宽恕现状及其与心理健康的关系研究

[目的]探讨大学生宽恕水平及其与心理健康水平的关系。[方法]采用中国-Mullet宽恕问卷、症状自评量表(SCL-90)和综合幸福问卷(MHQ)对323名大学生进行问卷调查,对大学生宽恕与心理健康各因素进行相关分析和多元逐步回归分析。[结果]目前大多数大学生具有较高的宽恕水平。文科大学生宽恕水平存在显著的性别、年级差异;工科大学生的宽恕水平受到性别、年级、是否独生子女的交互影响。大学生宽恕水平与心理健康之间有密切的关系。[结论]应针对大学生学科、性别等不同特点进行宽恕干预,预防心理疾病及危机事件的发生,促进其心理健康的发展。     

注射用还原型谷胱甘肽与肌苷葡萄糖注射液配伍稳定性考察

目的：考察注射用还原型谷胱甘肽和肌苷葡萄糖注射液的配伍稳定性。方法：采用紫外分光光度法,测定室温（25℃）条件下6h内配伍液中2组分的含量变化,并比较配伍前后外观、pH的变化。结果：配伍6h内肌苷含量无明显变化。还原型谷胱甘肽的含量却下降至原来的41．1％。其余考察指标无显著性变化。结论：注射用还原型谷胱甘肽与肌苷葡萄糖注射液可以配伍使用,但应在2h内用完。     

2例肌苷葡萄糖注射液配药后不明絮状物的红外光谱分析

目的:分析临床配药过程中出现的2例与肌苷葡萄糖注射液有关的絮状物的成分。方法:将临床配药过程中肌苷葡萄糖注射液与阿昔洛韦注射液混合及肌苷葡萄糖注射液与还原型谷胱甘肽混合时出现的不明絮状物分离出,低温干燥后进行红外光谱扫描,扫描结果通过与SDBS(Spectral Data Base System)谱图数据库中各组分红外图谱峰位、峰形及相对强度进行对比,确定是否为单一物质,分析原因。结果:该絮状物既不是肌苷,也不是阿昔洛韦或还原型谷胱甘肽,为菌类污染的可能性极大。结论:对于肌苷葡萄糖注射液类生物药品,临床使用时应先仔细观察外观后再行配药。     

黄芪提取物对糖尿病大鼠冠状小动脉平滑肌张力的影响

目的 研究黄芪醇提取物对糖尿病大鼠冠状小动脉平滑肌张力的影响。方法 通过 ip 小剂量链脲佐菌素 (STZ) 及高脂饮食的方法诱导2型糖尿病大鼠模型，应用离体小动脉灌流技术研究去除血管内皮后，累积浓度黄芪醇提取液对正常大鼠和糖尿病大鼠冠状小动脉平滑肌基础张力的影响；观察黄芪醇提取物对苯肾上腺素 (PE) 或 KCl 预收缩的微血管环的作用。结果 TZ 和高脂饮食可致 Wistar 大鼠形成2型糖尿病，模型大鼠体质量与对照组比较明显减少，模型组大鼠与对照组大鼠相比血清胆固醇 (TC)、甘油三酯 (TG) 和游离脂肪酸 (FFA) 差异具有统计学意义 (P＜0.05)，糖化血红蛋白 (HbAlc) 和空腹血糖值明显增高，并出现高脂血症 (P＜0.05)。黄芪醇提取物对糖尿病大鼠冠状小动脉环有舒张作用；对 PE 和 KCl 预收缩的去内皮冠状小动脉产生浓度依赖性舒张作用。结论 黄芪醇提取物对糖尿病大鼠冠状小动脉有舒张作用。     

硫酸氢氯吡格雷与阿司匹林联用致血尿

1例57岁女性高血压病患者,长期口服阿司匹林、硝苯地平、富马酸比索洛尔,因冠状动脉粥样硬化性心脏病致心绞痛,加用硫酸氢氯吡格雷75 mg口服,1次/d;马来酸桂哌齐特320 mg,1次/d静脉注射。6 h后出现间歇性血尿,伴尿频、尿急、尿痛。尿常规检查示尿隐血（＋＋＋）,红细胞17个/高倍视野（HP）。双肾、膀胱超声检查未见异常。停用硫酸氢氯吡格雷。次日,患者尿色逐渐恢复,尿隐血（＋＋）,红细胞4个/HP。3 d后尿常规检查正常。     

注射用头孢哌酮钠/舒巴坦钠与多索茶碱的配伍稳定性考察

目的:考察注射用头孢哌酮钠/舒巴坦钠与注射用多索茶碱在0.9%氯化钠注射液中的配伍稳定性。方法:采用紫外双波长分光光度法测定(25±1)℃条件下放置6h内配伍液中2组分含量,并比较配伍前、后其外观、pH值的变化。结果:配伍后多索茶碱含量无明显变化,头孢哌酮钠/舒巴坦钠含量略有下降,其余考察指标无显著性变化。结论:注射用头孢哌酮钠/舒巴坦钠与注射用多索茶碱可在0.9%氯化钠注射液中配伍应用,但应在25℃条件下4h内使用完毕。     

人肝脏微粒体蛋白凝胶免疫多克隆抗体的制备

目的制备人肝微粒体蛋白多克隆抗体,为进一步研究微粒体蛋白的功能及制备单克隆抗体打下基础.方法用含人肝微粒体高丰度蛋白的蛋白凝胶免疫家兔,再用ELISA和Western blot方法检测血清效价和抗体特异性.结果 2只家兔均产生了高效价的抗血清,Western blot结果显示,抗血清可以与相应蛋白结合.结论用含人肝微粒体高丰度蛋白的蛋白凝胶免疫的2只家兔均获得了高效价的抗血清,为深入研究该蛋白的定性、定量及定位奠定了基础,并为将来进行单克隆抗体的制备做前期技术支持.     

临床药学理论与实践教学有效融合方式的思考

在高校临床药学实践教学中,新媒体融合技术可以为学生提供丰富的学习资源,让学生利用碎片化的学习时间,有效提升学习效果,加强师生沟通和交流,并有助于学生学习能力的培养.但在实践教学中,教师教学理念和新媒体资源、设施落后等问题,仍是不利于高校临床药学实践教学质量提升的制约因素.因此,本文就新媒体融合技术在临床药学实践教学应用...