基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响研究

目的 探讨基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响。方法 选取2019年8月至2021年9月温州医科大学附属口腔医院100名轮转护士作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各50名。对照组轮转护士接受传统带教模式,观察组轮转护士接受基于循证理论的四手操作技能培训模式,比较两组轮转护士的理论考核成绩、临床技能操作成绩及工作能力评分。结果 带教结束后,观察组轮转护士的理论考核成绩、临床技能操作成绩均显著高于对照组（P<0.05）;观察组轮转护士的团队协作能力、沟通能力、应变能力、理解能力评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 口腔门诊护理带教过程中应用基于循证理论的四手操作技能培训可加强每位护士的实践操作能力,提升整体工作能力,值得积极推广应用。     

四手操作技术在间隙保持器治疗中的应用体会

目的探讨规范的四手操作技术对间隙保持器临床工作效率和脱落率的影响。方法将接受间隙保持器治疗的100例患者随机分为实验组和对照组,各50例。传统护理配合作对照组,规范的四手操作护理配合作实验组,比较两组操作时间和间隙保持器脱落率。结果实验组比对照组操作时间明显减少(<0.05),工作效率明显提高;两组间隙保持器脱落率实验组低于对照组,但差异无统计学意义(8%20%,>0.05)。结论规范的四手操作可减少医患心理和生理上的疲劳,增加患者的满意率,提高工作效率和治疗质量。     

胎盘早剥的诊断与治疗

(一)定义 妊娠20周后或分娩期,正常位置的胎盘在胎儿娩出之前,全部或部分从子宫壁剥离称为胎盘早剥.它是妊娠晚期的严重并发症之一.因起病急、发展快,处理不及时可严重危及母儿生命. (二)发病率 国内报道的发病率:0.46%～2.1%.国外报道平均约200例分娩中有1例.发病率的高低与产后是否仔细检查胎盘有关,有些轻型胎盘早剥患者症状不明显,容易被忽略.     

腰椎间盘突出症非手术治疗护理进展

腰椎间盘突出症是骨伤科临床常见的疾病,大多数患者通过非手术治疗即可取得满意的疗效[1]。选择合适的护理措施也为本病的非手术疗效提供了保障。腰椎间盘突出症非手术治疗的护理主要包括两个方面,除了卧床、佩戴腰围、牵引、功能锻炼、理疗及局部中药湿热敷等多个方面的常规护理外,还包括了对日常起居、饮食宜忌、针灸取穴、推拿手法等方面的中医辨证施护。现对常规护理及中医辨证施护综述如下。     

羊水栓塞的鉴别诊断

羊水栓塞对孕产妇及围生儿的生命威胁极大,如果等待做出羊水栓塞的确切诊断再进行救治,必然会延误抢救时机.所以,快速认证,掌握鉴别诊断至关重要,应边鉴别边抢救.羊水栓塞主要需要与以下疾病相鉴别诊断.     

米索前列醇预防产后出血的临床观察

产后出血是产科最严重的并发症之一,它不但严重损害产妇的健康,也是孕产妇死亡的主要原因,积极预防产后出血有重要意义。本文对第3产程早期米索前列醇肛门上药预防产后出血的效果进行观察,现报道如下。1对象与方法1.1一般资料2004年6月~2005年6月在我院分娩的产妇中选择足月妊娠,单胎头位,无妊娠合并症或并发症,正常分娩且无前列腺素过敏的孕妇100例。随机分为试验组50例,对照组50例。1.2方法试验组:在胎儿娩出后立即给产妇肛门上米索200ug。对照组:在胎儿前肩娩出后立即给产妇臀部肌肉注射催产素20U。1.3监测指标譹记录第3产程时间。譺测…     

妊娠合并性传播疾病的治疗

妊娠妇女是性传播疾病的易感人群.妊娠期间孕妇全身和 局部的免疫功能抑制(主要是细胞免疫抑制),为病毒及其他微 生物的侵入和潜伏病毒的激活创造了条件.孕妇机体出现的内 分泌功能增强、肝负担加重、组织水肿以及不同程度的贫血, 使孕妇机体抵抗力下降.     

妊娠期的急性胰腺炎治疗

急性胰腺炎是由多种原因引起的胰腺自身消化性疾病,属危重急腹症之一;尤其是急性出血坏死性胰腺炎(AHNP),其呼吸衰竭和肾衰竭发生率分别为72%和67%,死亡率高达30%～50%.据Ramin等报道,妊娠期AP发生率为1:3 333,虽然妊娠合并急性胰腺炎较少见,但因二者相互影响且发病急,进展快,临床过程凶险,可致多脏器功能衰竭,对母婴生命危害极大.     

微视频结合情景模拟教学在口腔医院新护士医院感染培训中的应用

目的 探讨微视频结合情景模拟教学在口腔医院新护士医院感染防护培训中的应用效果。方法 选取2020年7月和2021年7月入职未满1个月的口腔医院新护士80名为研究对象。2020年7月入职的40名新护士为对照组,接受常规培训,2021年7月入职的40名新护士为观察组,接受微视频结合情景模拟培训,对两组新护士医院感染防护知识掌握情况、防护行为情况进行比较。结果 经培训后,观察组医院感染防护知识考核优良率(97.50%)相较于对照组(82.50%)更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医院感染防护行为考核优良率(95.00%)相较于对照组(77.50%)更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 微视频结合情景模拟教学能有效提高口腔医院新护士的培训质量,规范医院感染防护行为。     

CBL教学法对护理专业牙体牙髓病学教学效果的影响

目的：分析CBL教学法对护理专业牙体牙髓病学教学效果的应用效果。方法：选取2019年1月至2022年10月进入我科的60名轮转护士作为研究对象,随机分为对照组和试验组,各30名。对照组应用常规牙体牙髓病学教学方法,试验组在对照组基础上应用CBL教学法。对比2组护士临床学习效果及自主学习能力。结果：试验组护士理论知识及实践操作技能考核成绩均高于对照组,且试验组自主学习能力评分高于对照组(P均<0.05)。结论：案例导向教学法有利于提高牙体牙髓病学轮转护士临床学习效果及自主学习能力,值得临床应用。