口腔医学教学改革思考

基因组知识和克隆技术等生物高技术将使口腔疾病的预防、诊断和治疗发生革命性的变化 ,新技术的发展和使用要求改革口腔医学院的课程设置以及继续教育体系 ,以使口腔执业医师接受更广泛的培训。     

下牙槽神经切断术对实验性移动牙牙周组织内一氧化氮含量的影响

目的:初步探讨下牙槽神经对牙周组织内一氧化氮(NO)含量的影响及与实验性牙移动的相关性.方法:通过外科手术切断兔下牙槽神经,测量下颌第一磨牙移动距离,采用荧光分光光度法间接测定牙周组织内NO的含量.结果:下牙槽神经切断后,兔牙的移动距离明显增大(P<0.05),而牙周组织内NO含量出现先低后高的变化.结论:下牙槽神经的切断可影响牙的移动程度,并对牙周组织内NO的生成有一定的抑制作用,间接说明NO有抑制破骨细胞活动的作用.     

成人牙列缺失的口腔综合治疗

本研究应用了正畸修复序列矫治的新概念,通过研究制定出合理的治疗计划,对患者采用最新正畸矫治、牙周维护、修复治疗及牙列保持等一系列综合治疗方法,以达到牙列的完整、美观及功能的和协统一.1 资料与方法     

大鼠磨牙牙髓降钙素基因相关肽阳性神经纤维在急性炎中的变化

目的：实验性观察急性炎症状态下大鼠牙髓降钙素基因相关肽（ＣＧＲＰ）阳性神经纤维的变化，方法；大鼠４只在一侧上颌磨牙制备深达牙髓的Ｈｅ面洞，洞内放入浸有１％角叉采胶的小棉球，封闭封洞；另一侧对照。动物存活４后取标本固定，作冰冻切片，ＡＢＣ法行免疫细胞化学反应，显微镜观察并照相。结果：根髓ＣＧＲＰ阳性神经纤维我，染色加深；冠髓ＣＧＲＰ阳性神经纤维减少，背底染色加深。提示急性炎症时，ＣＧＲＰ自中枢向牙髓     

关于进一步提高口腔内科住院医师规范化培训质量的探讨

住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床高层次医师,提高医疗质量极为重要。口腔内科由于其具有较强的实践性,在住院医师的规范法培训中存在诸多难点,本文针对口腔内科住院医师规范化培训,提倡通过明确培训目标、详细制定培训计划、加强培训组织管理、加强专业理论知识与临床基本技能的培训及严格规范考核制度等措施来提高口腔内科住院医师规范化培训质量。     

恒磨牙不可复性牙髓炎根管治疗术一次法与失活法临床疗效的对照研究

目的比较恒磨牙不可复性牙髓炎根管治疗术一次法和失活法的疗效差异。方法选择门诊接诊的由于深龋引起不可复性牙髓炎的共计169颗患牙,进行根管治疗术。将患牙随机分为二组：对照纽使用一次法,试验组采用失活法治疗．比较治疗1周后反应和2年后的疗效。结果根管治疗一次法在术后1周内出现不适的有7例;失活法术后1周有3例出现不适。2年后复查．根管治疗一次法成功率90．32％;根管治疗失活法成功率94．12％。经统计学处理和分析,P〉0.05,一次法和失活法的疗效差异无统计学意义。结论虽然恒磨牙不可复性牙髓炎根管治疗术一次法与失活法在疗效上差异无统计学意义,但从2年成功率来看．失活法高于一次法。     

伤害性刺激大鼠切牙引起三叉神经脊束核尾侧亚核内Fos的表达

在甲氧氟烷麻醉下，给大鼠切牙不同形式的伤害性刺激．动物存活２ｈ后，用ＡＢＣ法检查大鼠三叉神经脊束核尾侧亚核神经元的Ｆｏｓ（原癌基因ｃ－ｆｏｓ表达的蛋白产物）．结果发现，几种伤害性刺激均引起同侧三叉神经脊束核尾侧亚核神经元的Ｆｏｓ表达．以机械穿髓为最多，依次是化学刺激、热刺激和电刺激．提示不同的刺激引起牙髓痛反应程度可能不同，其结果可为牙痛研究提供较为客观的指标，并可用以探索牙痛的的中枢调制和传导途径．     

曼格牙痛贴的临床应用

曼格牙痛贴的临床应用曹志中彭玉田（第二军医大学附属长海医院上海２００４３３）我们对口腔科常见病种如急性牙周炎等，进行了常规疗法及配合磁贴疗法的对比观察，现小结如下。１临床资料急性根尖周炎、急性冠周炎、急性牙周炎患者各６０例，随机分为常规组及综合组。２...     

医疗系口腔科学教学的几点思考

医学系口腔科临床教学具有自身的特点,如何在有限的时间内,让医学系学员了解、掌握口腔疾病的基本规律和治疗原则,是一个非常值得探讨的问题。本文从教学内容的取舍,课堂教学方法等方面,介绍了口腔科学教学的体会。